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, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 행동수정
II. 스키너 이론의 비판
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이론.
황희숙, 이희영, 이경화, 이정화, 신경숙, 윤경미, 강승희, 윤소정, 황순영
아동발달과 교육. 부경대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Piaget의 인지 발달 이론의 배경
1)사고의 기본적 경향
1>조직화
2>순 응
3>평형화
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이론(순수)심리학 분야
1. 학습심리학
2. 발달심리학
3. 사회심리학
4. 성격심리학
5. 실험, 생리심리학
6. 동물심리학
7. 인지심리학
II. 응용심리학 분야
1. 임상심리학
2. 상담심리학
3. 산업, 조직심리학
4. 교육심리학
5. 학교
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브룸(Vroom)의 기대이론
I. 힘
II. 유인가
III.
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달이론의 배경
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형
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이론을 통해서 살펴본 결과, 교육자가 어떠한 시각과 어떠한 방식으로 아이들을 바라보냐에 따라 성취감과 좌절감을 줄 수 있다는 점을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
인간행동과 사회환경, 이형석, 파란마음, 2014.02.26.
발달심리학, 송명자, 학
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이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달단계이론
(1) 개념
(2) 인간관
(3) 기본전제
2. 인지발달단계이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 인지발달단계 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3)
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심리학의 이론과 실제. 서울 :학지사.
송선희(2003.) Vygotsky의 비계설정 이론에 대한 고찰, 호서대학교 학위논문.
방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사학위 논문.
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
상담이론과 실제 : 박수진/노지영 외 5명 저 , 은학사. 2019
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도
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이론, 백의
한순미(1999). 비고츠키와 교육: 교육과학사
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원
김청자 장선철, 『교육심리학』, 동
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