|
이론들을 가지고 있다. 심리학에서는 이를 "소박한 이론들(naive theories)" 이라고 부른다. 예를 들어 사람들은 "사람의 체형과 성격"에 대해서 나름의 이론을 가지고 있다. 뚱뚱한 사람은 낙천적이라든지 마른 사람은 신경질적이라든지 하는 식
|
|
|
이론의 배경이 되는 인본주의 심리학에 대해서도 아울러 살펴보았다.
인본주의 심리치료는 정신분석과 행동치료의 대안으로 대두된 심리치료 이론으로 로저스(C.R.Rogers1902~1987)에 의해 창시ㆍ발전된 이론이다. 로저스는 ‘모든 인간은 자신
|
|
|
이론
A. 생물학적 원인
B. 심리학적 원인
1. 정신분석 이론
2. 인지적 이론
3. 강화감소로 인한 우울증 : 학습이론
IV. 우울증의 치료법
A. 신체적 치료법
1. 전기충격요법
2. 약물치료
3. 기타 치료법
B. 심리학적 치료법
1. 정신역동적 치
|
|
|
심리학이 교육과 정신요법을 통하여 인간 사회를 개선시킬 수 있기를 기대했다. 아들러학파의 사람들은 개인심리학이 이론적인 문제만 깊이 파고드는 듯한 위선을 하지 않고, 개인이 자기 자신과 다른 사람들에 개한 실제적인 지식을 얻을
|
|
|
이론에 의한 수학의 지도는 다각형의 넓이를 구하는 공식을 이용한 문제를 풀 때 0. 수학 학습 심리학의 발달사
1. 훈련과 연습심리학
2. 유의미 학습 심리학
3. 새 수학
4. 새 수학 이후
1. 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연
|
|
|
심리학
학습 이론
훈련과 연습의 심리학
훈련과 연습의 심리학에 반대하는 주장
수학 학습에 대한 브로넬과 손다이크의 다른 점
인지이론
2.형태(Gestalt) 심리학
Wertheimer(1880-1943)의 생산적 사고
발달 심리학
3.Piaget(1896-1980)
|
|
|
심리학』, 서울: 박학사, 2003
<제목 차례>
Ⅰ. 서론1
Ⅱ. 본론2
1. 파블로브와 스키너2
(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)2
(2) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)2
(3). 행동주의 학습이론3
1) 행동주의자들의 인간관3
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정3
|
|
|
이론을 서술한 것과 가설을 열심히 검증하려고 하였다.
* 심리학을 배우지 않은 사람들도 진실성, 무조건적 긍정적 관심, 공감적 이해 등의 치료 조건을 개인이나 직업 면에서 사용할 수 있다.
* 위기상담에 진실로 경청하고 이해함으로써 중
|
|
|
심리학, 학지사
이달석(1997), 교육심리학, 학지사
한순미 (1999), 비고츠키와 교육, 교육과학사
송명자(1999), 발달 심리학, 학지사
김제한(1990), 발달 심리학, 학문사
서창렬 (1999), 피아제, 시공사
이경우(1987), 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사
|
|
|
이론을 적절히 적용할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요하다고 볼 수 있다.
ⅳ. 참고문헌
* 여광응, 정종진, 이승국, 문태형, 조인수, 정명남, 문병상 공저. (학교학습 극대화를 위한) 교육심리학, 양서원, 2006
* 박숙희, 엄명숙 공저 교수학
|
|
메뉴펼치기
