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조직행동 / 김경수, 김공수 공저 / 法文社 / 2005년
조직행동론 / 민경호 저 / 무역경영사 / 2005년
(현대) 조직 행동론 / 정수진, 김양호 [공저] / 삼우사 / 2005년
김명훈, 정영윤 공저 심리학 박영사
김광점 외 8인조직 이론과 설계 한경사 2006
* 논
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심리학[3판], 신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 학지사, 2014
교육심리학 [2판], 심우엽, 교육과학사, 2001
동기와 성격, 에이브러햄 매슬로 지음 오혜경 옮김, 21세기북스, 2009
매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 서울교육방송 지음,
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이론은 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하게 된다. 학교조직은 정치와 경제, 사회, 문화 등의 환경과 관련되어 하나의 하위체제로서 존재하며, 이러한 환경적 요인들과 끊임없이 상호 작용하면서 체제를 유지하는 개방체제라 할 수 있
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조직들의 목표, 기준 서비스에 대해 필요한 지식을 가짐과 아울러 각 전문직의 지도자들과 일정한 업무관계를 형성하고 있어야 한다
(7)조직 이론에 대한 지식
사회복지는 공식적 조직에 의한 활동(장인협 역,1979:122)이므로 사회복지행정가는
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심리학적인 측면들에 주의를 기울여야 할 것이다. 이와 같은 다양한 체제이론의 명제들은 개인, 집단, 조직체제로서의 학교체제를 포함한 전체사회를 생각할 때에 깊은 이해와 관심이 요구되며 교육행정가나 기타 교육을 담당하고 있는 사람
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행정의 전문성은 여전히 인식되지 않았다. 따라서 교육행정학의 성립은
있을 수 없었다. 다만, 행정학이나 경영학의 이론을 적용하는 단계에 머
물렀었다.
20세기에 접어들면서 교육의 정치적, 종교적 중립성의 소리가 높아지
자, 교육조직(학
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이론
Ⅸ. 동기부여의 정의
Ⅹ. 동기부여의 관련요인 사례
1. 행정가의 지도성
2. 보수 및 후생
3. 승진
4. 신분보장
5. 근무조건
6. 성취감
7. 인간관계
8. 사회적 지위
9. 직무
10. 근무지
?. 동기부여의 현실적용
1. 동기부여 방식
2.
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행정대학원
오열근 (2005). 조직과 인간. 대경.
김범주.(2012).「대인갈등 유형과 갈등해결유형과의 관계에 관한 연구」.석사학위논문, 단국대학교 경영대학원,21-22.
박아청(2008), <성격심리학의 이해>, 서울 : 교육과학사
최명성 역, 정신분석
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행정론」. 서울: 법문사.
양윤(2008), 「소비자 심리학」. 학지사.
김종삼(2016), 「독서경영이동기부여와 직무만족에 미치는 영향에 대한 연구」, 부경대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여이론의 의미
2. 동기내
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행정과 의사결정이론, 연세교육과학, 1983.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996.
임석재, 학교조직에서의 의사결정에 관한 연구, 단국대학교 박사학위논문, 1992. 1. 의사결정이란?
2. 의사결정의 유형
1) 정형적 결정과 비정형적 결정
2) 위
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