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교육부 (2019). 학교 미디어 교육 내실화 지원 계획.
강유나, 이영신 (2020). 유아의 디지털매체 이용 지도지침 구성을 위한 기초연구: 이용지침에 대한 교사 요구도 분석을 중심으로. 어린이미디어연구.
강은진 (2022). 아동권리측면에서 바라본 유
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대한 분석, 고신대학교
김영임(2000), 학교 신체검사 관리실태와 문제점, 한국학교보건학회
노성렬(1971), 건강 기록부의 항목별 기재요령 : 아동신체 검사의 사후처리와 지도, 교육자료사
손준종(2004), 근대일본에서 학생 몸에 대한 국가 관리
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2.또래친구와 사회적 발달
3.단체놀이와 사회적 발달
제4절 아동문제
1.비만아동
2.아동학대
3.결식아동
제5절 아동발달장애
1.학교공포증
2.행동장애
3.학습장애
4.주의력결핍ㆍ과잉행동장애
5.아동학대
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비만하다고 생각합니까?
1)예 2)아니오
3.가족 중 비만한 사람이 있습니까?(모두 표시하세요.)
1)없다 2)아버지 3)어머니 4)형제,자매 5)조부모 6)외조부모
<식습관 요인>
1.하루에 보통 식사를 몇 회로 나눠 먹나요?(단, 간식 제외)
1)1회 2)2회 3)3
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아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀양육에 대한 올바른 내용을 부모에게 제시해야 한다.
부모교육 프로그램은 부
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아동성장발달과 건강지도, 2013
영양 교육 및 실습 - 김현오 광문각, 2009
고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향. 대구가톨릭대 석사학위논문. 1. 서론
2. 영유아의 정상적인 신체적 성장
3. 영유아의 생리적
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비만 관련 전문가 및 행정가
2) 소아비만에 대한 가정에서의 대책
(1) 식습관의 변화
(2) 생활양식의 변화
(3) 생활습관의 변화
3) 소아비만에 대한 유아교육기관(보육시설, 어린이집, 유치원 등)에서의 대책
(1) 식단의 계획
(2)
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비만
2. 식욕 감퇴 및 음식의 거부
3. 편식
제 5 장 환경구성
1. 영아기의 수유 및 식사영역
2. 걸음마기의 점심 및 간식 영역
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1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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비만아가 증가 일로를 걷고 있는 현재 비만 예방과 극복을 위해서라도 주위의 이해와 노력이 함께 요구된다. <목차>
Ⅰ서론
1.연구배경 및 실태
2.연구목적 및 범위
Ⅱ본론
1. 아동비만의 정의
- 일반적인 비만의 정의
- 아동 비만의
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