|
아동 문학에 대해서 조사를 하면서 새롭게 알지 못했던 아동 문학을 소재에 관심을 가지게 된 것 같다. 그저 아이들을 위해서 만든 책이라는 생각밖에 못했는데, 그 안에서 아동 문학의 새로운 관점들을 살펴본 것 같아 좋은 기회였다. 하지만
|
|
|
영국에서 발행된 어린이책 중에서 그림이 가장 뛰어난 작품의 일러스트레이터에게 수여하고 있다. 1. 유아 문학이란 무엇인가에 대하여
2. 유아문학교육이란
3. 반응-문학 교육에 대하여(독서지도)
4. 올바른 도서 선정을 하려면
|
|
|
문학교육, 양서원, 2000 언어지도 접근법 중 총체적 언어교육 접근법에 대해 기술하고 총체적 언어교육을 위한 수업계획안을 작성하시오
1. 총체적 언어교육 접근법
1) 총체적 언어교육의 개념
2) 총체적 언어교육의 원리
3) 총체적 언
|
|
|
개념
2. 동시의 특성
3. 동시의 교육적 가치
4. 동시의 구성요소
1) 시어(a poetic word)
2) 심상(image)
3) 운율(rhythm)
5. 유아 언어교육에서 동시의 활용
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기.쓰기에 관심 가지기
6. 유아 동시 활동별 지도
1) 동시의
|
|
|
아동문학은 교훈들을 강조함으로써 어린이들을 이끌어야 한다는 지나친 의무감에 사로잡혀있는 경향이 있다. 이러한 경향이 강하다면 작품의 내용을 한정되고 어린이들로 하여금 외면을 받기마련이다. 그러한면에서 이 작품은 지나치게 표
|
|
|
문학세계를 접하였다. 두말할 것도 없이 그는 반에서 일등을 거의 Ⅰ. 그의 생애와 배경
1. 프로이드의 생애
(1) 그의 어린시절 (2) 왜 그의 어린시절이 중요한가?
2. 빈이란 도시는 어디인가?
Ⅱ. 프로이드의 이론
1. 정신분석의
|
|
|
로크 코메니우스 루소
페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 엘렌케이 몬테소리 듀이
2. 동양사 사상가 20명 : 공자 맹자 원효 최치원 지눌 최충 안향 이색 정몽주 주자 왕수인
권근 퇴계이황 율곡이이 이익 정약용 최한기 안창호 방정환 남궁억
|
|
|
아동문학가 방정환
생 애
가 정 환 경
시 대 적 배 경
천도교의 영향
인 내 천
개 벽 사 상
방정환의 유아교육사상
아 동 관
교 육 목 적
교 육 방 법
부 모 와 교 사
소파의 유아교육실천
1. 출판물을 통한 실천
2. 운동단체
|
|
|
단체의 구성원으로서 단체생활을 해야 합니다. 6월 6일은 소년단원 전체를 위한 명절이다.
이 날 소학교에서는 새로 소년단에 가입하는 어린 학생들을 위해 입단행사를 하고 행사가 끝나면 학교 대항 체육대회를 가지기도 한다. 한편 이 날을
|
|
|
장르로 바꾸기
(9) 비슷한 이야기 찾기
(10) 이야기 읽고 토의하기
(11) 이야기 읽고 퀴즈 놀이하기
(12) 스무고개 풀이하기
Ⅵ. 개별 작품의 활용 방안 연구
1. 7차 교육과정 3학년 2학기 〈읽기〉
2. 7차 교육과정 4학년 2학기 〈쓰기〉
Ⅴ
|
|
메뉴펼치기
