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지고 있는 매체라고 할 수 있다. 이러한 이유로 그림책과 관련된 다양한 연구들이 수행되었고, 그림책과 유아의 성장과 발달과의 관련성을 찾고자하는 노력이 이루어져왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학의 개념은 무엇이며, 아동
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아동문학의 개념 및 영아에게 적합한 아동문학 5권을 선정해서 그 가치를 기술해 보았다. 아동문학은 유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 아동들이 일상생활에서 적절한 아동문학을 많이
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아동들의 유희성은 상징에서 비롯되며 이러한 상징적 행위는 상상에 의존하고 있다. 아동들은 상상과 기호를 통해 시야를 1. 아동문학의 개념
2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 아동문학의 본질
2) 아동문학의 효용성
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아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 아동문학의 출현
(1) 아동문학의 개념
(2) 아동문학의 시작
(3) 아동문학의 탄생
(4) 진정한 아동문학의 효시
(5) 문학적인 요소를 지닌 최
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문학 작품을 접하면서 언어적, 감성적, 사회적 능력 발달을 도모할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상으로 아동문학의 개념과 아동문학을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치에 대하여 알아보았다. 이처럼 아동문학은 아동에게 매우 유익한 교육적 가치를 제
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아동문학을 선정할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
아동문학 노운서, 노명희 외 2명 저 | 양서원 | 2016.09.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 아동문학의 개념과 교육적 가치를 기술
2) 상상력과 창의력을 길러주는 그림책 3권 및 그에
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아동문학을 지도하는 교사의 역할과 자세에 대해 서술해 보았다. 그림책은 유아들이 성장하면서 경험하게 되는 자아개념, 기본 생활습관, 생리적인 현상 등 개인적인 문제를 담고 있다. 뿐만 아니라 가정과 사회 집단에서 야기 될 수 있는 부
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문학적 요소가 효과적으로 사용되었는가?5) 그림책이 이야기를 보완하는가?6) 이야기에 인종과 성 역할 등 고정관념이 보이지 않는가?7) 그림책이 아동에게 발달적으로 적절한가?8) 유아가 그림책에 열정적으로 반응하는가? 좋아하는가?9) 주제
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되며, 단계별로 아동발달의 특성들이 다르기 때문에 접해야 할 문학작품이 다르다고 할 수 있다. 즉, 인지발달 단계별로 아동문학이 다르게 선정되어야 하며, 이러한 활동은 아동발달에 있어 매우 중요한 고려요소가 된다고 할 수 있다.
아동
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<영미문화컨텐츠> - 아동문학의 이해
목차
1. 아동문학의 정의 & 아동문학의 장르
2. 아동문학의 시작
3. 아동문학의 활용 <동화구연, 그림책>
4. 아동문학의 목적(중요성)
(1-1) 아동문학의 정의
-아동문학은(Children\'s literature; Juvenile liter
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