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동화제목 : 하늘을 나는 양, 벨린다 2. 선정이유 3. 작가&출판사&연도 4. 줄거리 < 사후 활동 계획안 > 생활주제 : 동식물과 자연 대상 연령 : 만 4세 활동유형 : 언어영역 활동형태 : 대/소집단 활동 활 동 명 : ‘하늘을 나는 양, 벨린
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  • 등록일 2013.09.13
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작성하여 초대장을 보내고 함께 음식을 먹는다. 1. 동화책 선정이유 -동화 [친구를 데려가도 될까요?] 2.문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법-동화 「친구를 데려가도 될까요?」의 질문목록 2.질문목록작성. 언어, 수학, 과학, 미술,
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  • 등록일 2012.01.31
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. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아에게 적합한 동화책의 선정기준 2. 동물을 주제로 한 상상동화 1편을 선정 가. 내가 선정한 동화책 소개 나. 줄거리 요약 3. 유아에게 동화를 들려주고 실행할 수 있는 사후활동 계획안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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  • 등록일 2013.08.09
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이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 만 4세~5세 영유아의 특징 2. 동화책을 기준으로 만 4세 의사소통 영역 수업계획안 3. 동화책을 기준으로 만 5세 의사소통 영역 수업계획안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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  • 등록일 2015.01.03
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동화(전승동화)의 교육적 가치 1. 옛 문화 보전으로서의 가치 2. 도덕적 통합성 계발로서의 가치 3. 아동 심리의 충족으로서의 가치 Ⅷ. 전래동화(전승동화)의 교육적 활용 방향 1. 아기 이야기기(4세경까지) 2. 옛날 이야기기(4-6세경) 3. 우
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  • 등록일 2013.08.09
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논문 7건

분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문. 정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구. 화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안. 
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  • 발행일 2008.10.20
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동화의 세계이기보다 자연이라는 이미지를 시인이 지향하고자 하는 바의 유토피아적 환상으로 전이시켜 놓은 것이다. 해 - 박두진 해야 솟아라 해야 솟아라 맑 1. 서론 시대적 배경 2.본론 ① 시문학파 ② 모더니즘 ③ 생명파 ④ 전
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  • 발행일 2009.11.04
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활동 적용   1. 전개방법   2. 활동 계획안   3. 교수내용   4. 교수․학습방법  C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차   1. 연구 대상   2. 실험 설계   3. 검사 도구   4. 연구 절
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  • 발행일 2014.01.14
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-501. 지성애(1995). 영아(0~36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사. 최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107. 청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안. 축석초
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  • 발행일 2008.10.20
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- 성 발달 단계에 따른 영화분석 3. 성격의 구조 1) 이드 2) 자아 3) 초자아 - 성격의 구조에 따른 영화분석 Ⅱ. 라캉의 정신분석 이론 1. 라캉의 욕망이론 1) 상상계, 상징계, 실재계 2) 욕망의 공식 : 잉여 쾌락
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  • 발행일 2010.01.11
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