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어린이집에서 시행되고 있는 다양한 영유아프로그램 중 한 가지를 선정해서 프로그램의 개발배경과 목적, 필요성, 보육내용 및 운영특징과 현장에서 진행된 사례에 대해서 살펴보았다. 개방주의 프로그램은 아동에 대해 하나의 독립된 개체
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특징
5) 청소년 비행의 원인
(1) 도시화의 급격한 진행
(2) 가정기능의 저하
(3) 학교기능의 저하
(4) 가치관의 변화와 다양화
(5) 대중매체의 영향
2. 아동 청소년 비행의 현황 <대검찰청 자료>
1) 총 범죄대비 소년범죄 구성현황
2) 소
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우리아이
http://www.namyangi.com/eduplay/playinfo/crada.asp 남양아이 목 차
Ⅰ. 놀이의 발달적 특징
Ⅱ. 연령별 놀이의 발달
Ⅲ. 연령별 장난감 고르기
Ⅳ. 연령에 따른 놀잇감과 추천 놀잇감
Ⅴ. 참고문헌
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특징
2. 몬테소리 교육의 아동관
3. 몬테소리 교육 방법
Ⅲ. 몬테소리 교육 사상의 현대적 의의
1. 몬테소리 교육 사상의 평가
2. 유아 교육 전반에 관한 시사
3. 유아 교육 현장에 대한 시사
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 결
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ⅰ) 비지시적 놀이치료
ⅱ) Axline이 제시한 8가지 원칙
ⅲ) 비지시적 놀이치료 방법
〔Ⅳ〕 놀이치료시 유의 사항
〔Ⅴ〕 놀이치료를 통해 얻을 수 있는 것
〔Ⅵ〕놀이치료의 실재
1) 모래놀이치료
2) 미술치료
〔Ⅵ〕마치는 말
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미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 다양한 미술 도구를 능숙하게 다루지만 음률 활동에는 큰 흥미가 없어 노력이 필요하다 영역 구분
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀
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아동의 성장과 활동을 돕는 과정이고, 그가 중시했던 교육매체인 동화나 동요, 미술 등도 모두 달리 필요한 것이 아니라 아동의 활동을 위해 필요하다고 했다. 『어린이』는 이러한 활동의 장을 마련해 주자는 의도에서 나왔고, 그래서 『어
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Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
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통한 창의성교육
2) 전래동화를 통한 창의성교육
3) 동극활동을 통한 창의성교육
4) 무용교육을 통한 창의성교육
5) 음악활동을 통한 창의성교육
6) 미술활동을 통한 창의성교육
7) 종이접기 조형 활동을 통한 창의성교육
< 참고자료 >
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아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
특수교육위키
네이버지식백과 서론
본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)특성
3. 5가지 개념
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