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특징이다.
9 적립 원근 표현
유아들은 입체 표현의 능력이 없기 때문에 하단은 근경, 상단은 원경을 나타 내는 방식으로 공간을 구성한다. 크기는 같더라도 위쪽에 그리면 멀리 있는 것을 나타내는 것이다.
10 나열식 표현
알고 있는 것은 무
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아동미술의 교육적 가치에 대해서 서술하시오. (예)-보육시설,지역아동, 어린이집등
아동미술의 교육적 가치에 대해서
1.아동 미술 교육의 의의
(가) 우선 직관적인 지성의 육성으로 인간적인 기초를 다질 수 있다.
(나) 인간의 본능적
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미술교육지도 방법의 특징
-동기부여나 재료는 아동의 발달단계에 맞아야한다.
-베끼거나 칠 하기 책은 창의적인 아동에게 적합하지 않다고 하여 반대를 하였다
-아동의 시각을 중요시하여 어린이의 표현유형에 맞도록 지도한다.
18. 본질주
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어린이, 2011
* 아동문학유아미술교육, 한국방송통신대학교 출판부
* 아동미술, 오정현 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론(유아기 발달과 그림책의 미술적 특징과의 관계)
Ⅱ. 본 론
1. 그림책 소개 및 유아기 발달과의 적합성
2. 선
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어린이 작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
※참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(
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따라 변함.
정서적 변화와 더불어 신체적인 변화, 인지발달에 매우 중요한 시기. 아동미술교육 - 아동화 분석
■ 난화기 : 2~4 ■
■전도식기 : 4~7■
■도식기 : 7~9■
■또래집단기 : 9~11■
■의사실기: 11~13■
■결정기 : 13~17 ■
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아동미술이란?
1) 아동미술의 개념
2) 아동미술의 목적과 의의
3) 아동미술의 특징
2. 미술치료란?
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 목적과 의의
3) 미술치료의 특징
3. 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 공통점과 차이점
Ⅲ. 결
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미술 지도시 교사는 유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해 적절한 공간, 시간, 자료 경험을 제공해 주어야 할 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 현대 아동미술교육의 동향
2. 유아 미술표현의 특징
3. 교
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어린이의 사고과정의 지속적인 발달을 직접적으로 반영하고 있음을 이해해야 할 것이다.
참고문헌
김문환, 미학의 이해, 문예출판사, 1989
김춘일, 아동미술론, 미진사, 1995
문형준, 아동미술실기교실, 미진사, 1997
변경원, 아동미술의 공예
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미술표현의 발달 단계 7가지
10. 게이츠켈, 허워츠, 데이의 미술표현 발달 단계 3가지
♣ “로웬펠드” 6단계 중 단답형 예상문제★★★ (단계별 사용가능 재료는 프린트 맨 뒷장 참조)
11. “난화기(2-4)” 중 다음의 특징에 해당되는 단
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