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아동복지의 이해, Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아동복지의 기본 개념 및 대상과 분류 1.아동복지의 정의 2. 아동복지의 기본 요소 3.아동의 특성과 복지에 대한 욕구 4.아동복지의 대상 Ⅲ.아동복지의 현황과 문제점 1.아동복지의 발달
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  • 등록일 2005.07.24
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발달지체나 비정상적인 기능이 3세 이전에 나타남. 2)자폐의 특성 -사회성에 있어서의 일탈적 결함 특성은 자폐의 주요 장애이자 특성으로 알려져 있다. -자폐유아들은 정상적으로 놀이하는 방법을 학습하지 못하며, 이러한 특성은 부모와의
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  • 등록일 2010.10.13
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아동(장애아동)의 수개념 형성교육 Ⅵ. 특수아동(장애아동)의 교육프로그램 Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 창의성프로그램 Ⅷ. 특수아동(장애아동)의 교육여건 개선방안 1. 통합학급의 학생 정원을 감축 조정하고 담당교사를 우대하여야
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  • 등록일 2010.02.23
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■ 통합교육의 정의 장애아동들이 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 차별 받아서는 안된다는 전제 우리나라 특수교육진흥법 제 2조 6호 ‘특수교육 대상자의 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반 학교에서 특수교
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장애, 발성장애, 유창성장애가 나타날 수도 있다. << 참고문헌 >> 김종현.이성현.이은림.정대영 공저(2001). 특수 유아 교육. 서울 : 창지사 조현춘,송영혜,조현재(공역) (2001). 아동 임상 심리. 서울 : 시그마프레스. Eric J. Mash&David A. Wolfe
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  • 등록일 2003.08.09
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장애유아의 측면에서 ♥ 일반유아 또래 친구들과의 교류를 통하여 나이에 걸맞은 일상생활 적응능력과 의사소 통능력을 신장한다. ♥ 정상적인 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해 보다 바람직한 생활태도를 형성한다. ♥ 친구들 간의 상
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장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수 교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204. 최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일사례연구, 부산대학교 사 대논문집, 제28집, 147-163. Antia, S., Kreimeyer, K. H., & Eldredge, N. (1
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 Ⅰ.인지, 인성, 사회성, 성격, 의식 발달과정 Ⅱ.아동 정신장애의 개요 ■아동 정신장애의 발생 ■아동의 건강을 위협하는 환경적 요소 ■정신장애 발생과 관련 요인 ■정신장애 유병 율을 높이는 요인 ■ 아동정신질환의 특성 ■
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  • 등록일 2007.04.19
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발달이 방해를 받는다는 의견과 그렇지 않다는 의견이 있는데 이 문제는 아직 더 많은 자료 수집과 연구가 필요한 부분이다. 언어적 비현실성 외에 시각장애아동이 언어와 관련해서 갖는 특성을 보면, 정상인 보다 이야기하 는 속도가 느리
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  • 등록일 2007.04.01
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장애 아동들이 긍정적인 치료 결과를 얻었으면 한다. ■ 참고문헌. 김경숙 (2000). 합리적·정서적 상담이 주의력결핍 과잉행동 아동의 문제행동에 미치는 효과 가톨릭 대학교 교육대학원 특수교육 전공 교육학 석사 학위 논문. 이상복·이상
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  • 등록일 2004.10.03
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