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혼잣말과 어머니의 비계설정과의 관계. 한국생활과학학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 혼잣말의 개념
2. 피아제의 인지 발달에서의 혼잣말
3. 아이의 혼잣말을 지원해 줄 수 있는 방법
1) 혼잣말을 통해 유아 이해
2) 역할 수행
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아동발달 심리학, 박학사
김재은 저(1983), 피아제의 아동심리학, 교육과학사
김양희 이영환 저(1991), 피아제의 이해, 창지사
번영계 저(2005), 교수학습이론의 이해, 학지사
신명희 외(2000), 교육심리학의 이해, 학지사
강인애 저(2003), 우리 시대
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아동의 의사소통 특성과 지원 방안, 아동복지연구 제44호
김민정, 2020, 통합교육 환경에서 자폐성 장애아동의 사회적 기술 향상을 위한 교수 전략, 특수교육과 실천
이정아, 2021, 시각적 지원을 활용한 자폐아동의 사회성 발달 연구, 발달장애
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기술부, 보건복지부. 3~5세 누리과정·서울 교육과학기술부. 2012
정옥분. 아동 발달의 이해·서울:학지사. 2013
원세나. 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적인 운영을 위한 실행 연구. 이화여자대학교 교육대학원. 2017
박찬옥 외. 영유아 프로그
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발달, 창지사
2. 송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
3. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
4. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
5. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
6. 조성연 외 공저(2004), 아동발
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