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5) 가족관계학 연구의 접근방법
가. 상호작용적 접근
나. 환경적 및 상황적 접근
다. 발달론적 접근
3. 가족관계학 관련학문
4. 가족관계학의 과제
1) 가족의 존재
2) 가족규범 및 정책에 대한 검토
3) 이론적 분석틀의 검토
* 참고문헌
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항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4) 해석학
5) 실존주의
6) 비판이론
7) 구조주의
8) 포스트모더니즘(후기 구조주의의 분파)
9) 홀리스틱 교육
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아동 미래 준비협회
사회복지법인 ‘샘터‘
지적 장애아동 자립지원센터 1. 장애관련웹사이트에서 상담내용 중 가장 많은 내용 - 재활 상담
2. 재활 상담과 내용과장애인복지와 어떤 관련이 있는지 서술
3. 사회적 역할가치 부여 이론
4.
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이론을 습득하는 것이 필수적이라고 본다. 또한 아동은 사회 문화적 환경과 상호작용을 하여 지식을 형성하고 사회 문화적 환경은 아동의 인지 내용과 사고방식 많은 영향을 주기도 한다. 영유아의 발달은 끝없는 갈등 그리고 해결로 이루어
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2. 당대의 시대적 배경
Ⅱ. 에 밀
1. 에밀 요약
2.‘에밀’의 교육내용표
3. 에밀에 나타난 루소의 교육사상
Ⅲ. 감 상
1. 아동중심의 교육
2. 모든 교육학 분야의 필독서
3. 비판적인 시각에서의 에밀
4. 현대사회에서 루소의 교육
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사회를 벗어남, 분배영역의 특수성과 자율성을 무시
“롤스는 공동체로부터 스스로 떨어져 나와 현실적 유대나 관행으로부터 이탈하여 정치 조직의 의미나 목적, 의미나 그리고 공동체나 정부의 적절한 구조를 이론적으로 확립하고자 한다.
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3. 원만한 대인관계 위한 개인특성
4. 대인관계의 중요성
5. 대인관계 기술에 대해
(1) 비언어적 대인관계기술
(2) 언어적 대인관계기술
6. 대인관계에 관한 이론연구
7. 나의 대인관계에 대해
8. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
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발달단계
피아제의 이론에 의하면 각 단계가 나타나는 순서는 어느 아동에게나 일정하다. 그러나 각 단계에 도달하는 연령단계는 개인의 경험, 동기 및 사회, 문화적 환경에 따라서 다를 수 있다고 가정한다.
1. 감각운동기(출생~2세)
아동이
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아동과 청소년기에 놀이의 역할을 강조하고 있다. 특히 발달시기에 있는 청소년기에 단순히 공부와 분리된 개념으로서가 아니라 학업을 더욱 증진시키고, 성장기의 다양한 신체적·정신적·사회적 발달을 촉진시키는 중요한 역할을 한다.
참
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발달 시기. 각인을 볼것.
나이브 서브젝트 (naive subject)
일반적으로 심리학에서는 실험에 친숙하지 않은 피험자 사회 심리학에서는 실험의 본래 목적을 오해하고 있는 피험자를 뜻한다.
낙인 이론 (labelling theory)
사회 심리학에서 일탈 행동을
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