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발달의 능동성
① 피아제 : 언어란 사고를 담는 그릇이며 언어의 획득이 사고의 변화를 가져오지는 않는다
지적 발달의 여러 요인 중에서 특히 평형화 과정을 매우 중요시
* 평형화 : 아동이 갖고 있는 기존의 인지 체계와 외적인 현실 사이에
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발달은 조건화원리에 의해서만 설명될 수 있는 간단한 문제는 아니다. 현실적으로 부모들은 아동의 문법체계의 획득을 위하여 체계적 강화를 주고 있지 않을 뿐 아니라 아동 언어의 많은 부분은 대단히 독창적이다.
3) 인지발달
피아제는 아
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과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각할까 등의 문제에도 관심을 갖게 된다.
5) 피아제의 인지발달이론의 한계
앞서 이야기한 피아제의 이론을 간단히 정리해 보면 아동은 행동을 통해 얻은 지식으로 도식을 만들
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아동발달의 이해』, 신정, 2005 1. 유아기의 개념
2. 신체의 성장
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
3. 인지발달
1) 유아기 사고의 특징
(1) 상징적 사고
(2) 자아중심적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 전환적 사고 또는 현상론적 인과관계
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시기에는 인지능력의 향상으로 이상향의 개념도 생기게 된다. 현재 사회와는 다른 이상적인 사회를 꿈꾸기도 하고 자유나 정의 등과 같은 추상적인 이념에도 집중하게 된다 Ⅰ. 인지이론
Ⅱ. 교육적 시사점
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
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개념의 발달(긍정적 발달 요인)
자. 청소년기 자아개념의 변화
2. 정체성
가. 일곱 가지 갈등(Erickson)
나. 정체성 지위
다. 과정으로서의 정체성
3. 사회적 성
가. 생물학적 성
나. 인지발달이론
다. 사회적 영향
라. 양성성
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과정 모형으로 인지적 발달이 정의적 발달을 촉진시킨다고 하는 심리학적 이론에 근거를 둔다. 교사 중심적인 유아교육과정으로 이론적 측면에서는 감각. 인지 모형과 같다. 능력별로 집단화된 어린이들은 언어, 읽기, 산수에 관하여 직접 가
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작고
-인지발달이론
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면으로 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. -피아제의 생애
-인지발달 이론
-인지발달의 주요 개념
-인지 발달의 단계별 특성
-이론의 평가
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piaget의 발달 이론은 불충분하므로 교육과정 연구의 새로운 이론적 틀이 많이 연구되어야 할 것이다. piaget의 인지발달이론으로 볼 때 유아는 전 조작적이다. 전 조작의 개념은 전 논리(prelogic)와 전 수학(premathematics)의 개념을 내포하고 있다.
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아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Erikson의 심리사회이론 Ⅰ. 정
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