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활동 지원
Ⅳ. 빈곤아동 복지 서비스 발전 방안
1. 지역아동센터 급식지원 개선방안
2. 교육․문화․복지 지원서비스 확대
3. 지역아동센터의 교육·복지·보건 통합서비스 제공
4. 아동수당지급
5. 가족기능 강화 및 사회적 지지체
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자폐증 등 대외 관계 장애아, 신경과 감각 마비 장애아처럼 보다 전문적 치료와 보호가 필요한 경우는 보건 장관이 관리하는 별도의 특수 시설에서 교육받는다.
장애 청소년을 돕는 단체들은 요즘 인터넷을 통한 활동에도 적극적이다.
행동
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활동이 가능
6) 과제
가정의 기본기능을 강화하고 아이들의 기초적인 필요와 발달을 충족시켜 줄 지속적인 부모역할을 지원 해 줄 기관이 필요
Ⅳ. 결 론
지금까지 알코올 중독의 정의와 원인 및 그 실태에 대해 알아보고 이러한 사례관리를
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신체 발달
2. 정서 발달
3.언어와 인지 발달 (지적발달)
4.감정 및 사회적 발달
5.발달 과제와 필요한 환경
6.유아의 건강 특성
7. 유아 돌보기
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정신적 고통으로 지내야 했던 보니(길버트의 엄마)의 심정과 정신지체아인 동생과 움직일 수 없이 비만인 어머니를 보살펴야 하는 에이미(길버트 누나),엘렌(길버트 여동생), 길버트의 심정을 간접적으로나마 느낄 수 있었다. 정신 지체아인
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정신적 행동적 문제를 다루는 소아정신과나 심리치료센터, 아동상담센터 등이 급증하고 있다. 아동에게 상담과 치료 서비스를 제공하는 것은 직접적인 문제의 치료에서 나아가 잠재적인 문제, 청소년기 비행이나 폭력 문제 등을 예방한다는
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정신발달 교육
1. 프로이드의 정신분석
2. 성격의 구조 & 인간의 정신세계
3. 정신발달
4. 방어기제
5. 정신발달과 신앙교육
제3장 피아제와 전뇌발달 교육
1. 인지발달의 의미
2. 인지발달의 단계
3. 전뇌활용 신앙교수법
제4장 에릭슨
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특수교육 진흥법 시행령에서 ‘말하기’ ‘읽기’ ‘쓰기’ ‘셈하기’ 등 특정분야에서평균적
지능을 지니고있으면서도 주의 집중이나 지각, 기억력 등의 결함으로 인해 장애를나타내는
경유는? (3)
① 지체부자유아 ② 정신지체아 ③
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특수 욕구집단
장애/질병/결함, 장애집단모임/발달지체/특수교육/작업치료/정신건강/정신건강지원.
홍보 및 로비 활동
대중교육/훈련/Lobbying.
규범적 현장
민중운동(grassroots program)/오락과 놀이 : 집단, 박물관,
레크리에이션, 스포츠/ 지지집
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있어 상상놀이의 중요성을 설명하고 그 상호작용을 예를 들어 설명
3. ZPD 이론에 있어서의 바람직한 교사의 역할
4. 혼잣말에 대한 Vygotsky와 Piaget의 견해 차이 비교
10. 혼합연령집단에서 아동의 인지발달 측면에 대해 ZPD와 관련하여 논하라.
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