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기였어? 선생님도 궁금해~
C: 쓱쓱 싹싹 씻었어요! / 물에 첨벙해서 물이 튀겼어요! / 비눗방울 나왔어요!
T: 응~ 그랬구나! 어떤 친구들이 나왔엇는지 기억해?
C: 돼지 3마리 / 코끼리 / 토끼! / 악어? / 말!!
T: 와~ 정말 기억을 잘하는 구나. 혹시 그
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학습
활동 중
관찰평가
(Ⅱ) 언어적 촉구를 통해 손을 씻을 수 있는가?
(Ⅲ) 언어적, 신체적 촉구를 통해 손을 씻을 수 있는가?
평가 내용
성취도
비고
아동명
20%
40%
60%
80%
100%
평균
Ⅰ
손을 씻는 상황에 대해 인식하고 있는가?
이0륜
장0식
순서에
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학습의 이론과 실제, 학지사
3. 이호성(1996), 인성교육 이대로 좋은가?
4. 이형미(2002), 실내원예활동 프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동 및 정서 발달에 미치는 영향, 현장연구논문
5. 충청남도교육청(2001), 효 교육 길잡이, 대전 : 삼성
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학습이 될 것으로 확신한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 목공놀이의 선정이유
1) 목공놀이의 개념
2) 목공놀이 선정의 이유
3) 목공놀이의 연령 영역
4) 목공놀이의 환경구성
2. 목공놀이의 교육적 가치
3. 목공놀이의 구체적 놀이 계획안
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학습지에 내가 할 수 있는 재활용을 적어 봅시다.
▣ 재활용의 의미 재확인하기
-재활용은 무엇을 하는 것 인가요?
-네, 재활용을 하면 쓰레기를 줄일 수 있습니다. 오늘 생각해 본 재활용을 직접 실천해 보면서 환경을 깨끗하게 만들어 봅시다
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학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예시로 들어 있는 학습지도안이 보여 주듯이, 협동학습은 아동에게 학습에 대한 개인적 책임감 및 모둠원으로서의 책임감을 중시하며, 활동속에서의 공동체와 긍정적인 관계성을 중요시한다는
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학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임
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지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있으리라는 신념 속에서 노력한다. 이런
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깨끗하게 손을 씻고 간식을 먹는 것이 좋겠다고 이야기 나누고 함께 손을 깨끗하게 씻어보았다.
문제행동
1월 19일
장구활동을 하던 중 갑자기 가만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가만히 있었는지 물어보니 장구가
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학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석
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