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정의 기초
제2절 교사의 양성: 직전 교육
제3절 교사의 임용
제4절 교원의 능력 계발(교육, 연수): 현직 교육
제5절 교원평정 및 승진제도
제6절 교사의 권리와 의무
제7절 보수
<재정론>
제1절 교육재정의 기초
제2절 예산편성
제3절 교
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정의
2.지능의 구조
3.지능발달에 영향을 미치는 요인
4.지능의 발달곡선
Ⅳ.창의성의 발달
1.창의성의 개념
2.창의성과 학업성취
3.창의적 아동의 특성
4.창의성 증진 교육
Ⅴ.Piaget의 인지발달이론
1.인지과정
2.인지발달단계
3.Piaget
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방법
1. 개스턴의 관련적 음악치료와 방법
2. 시어즈의 경험적 음악치료
3. Symington의 단계와 위치
4. Nini Herman의 건전한 초석
5. Bollas의 전이대상
6. Music Therapy
7. Psychosis
Ⅶ. 음악치료의 모델과 방법
1. 음악치료의 모델
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유형
가. 권위주의형(Authoritarian type)
나. 민주형(Democratic type)
다. 자유방임형(Laissez-faire type)
【표-1】화이트와 리피트의 세 가지 리더십 유형의 비교
5. 리더쉽의 연구사례(역사적 전개와 방법)
(1) 특성이론 (Trait theory)
(2) 행위이론(Beha
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2) 평가범위 설정
3) 프로그램의 내용 파악
4) 평가설계서 작성
5. 사회복지정책의 평가에 영향을 미치는 요인들
1) 정책평가자의 기준과 초점
2) 조직의 자기이익 추구
3) 이론과 방법론 유행의 영향
4) 정치적 역학관계
Ⅸ. 결론
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유형
1) 일시가출
2) 장기가출
Ⅶ. 가출청소년에 대한 사회적 지원의 의의
1. 가출청소년의 복지권 보장
2. 비행의 확대 및 재발방지
3. 가족기능의 회복 및 강화
4. 부랑아 방지
Ⅷ. 가출청소년 상담 사례
1. 사례 개요
2. 개입 과정
3.
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유형에 의해 제한 받게 된다. 문제해결이 선택된 추상적 관점에서 기능적인 등가성이며, 개별문제에서 고찰할 경우, 결정의 가능성이 존재하지 않는다면 기능적 가능성은 모든 체계가 여러 문제를 해결해야만 될 경우에는 제한된다.
원인과
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3.가정폭력특례법 시행실태와문제점
4가정폭력에 대한 대책(P.14)
1.가정폭력 처리 기관의 대책
2.가정폭력 관련 상담소의 대책
3.쉼터의 대책
5.가정폭력예방법(P.17)
1.아내폭력예방법
2.자녀폭력예방법
3.노인폭력예방법
결 론
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유형에의 노출은 인지적 불균형을 일으킨다. 새로운 정보에 접하여 개인은 더 큰 복잡성에의 조절을 위해 그의 현재의 사고구조를 변화시킬 수 있어야한다. 그러할 때 새로운 구조의 형성이 시작된다. 즉 한 단계 높은 다음 단계의 도덕적 추
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정의적 목표 측면을 다루어 더 나아가서는 인간의 전인적 성장을 가져오는 체육교육의 기본 목표아래 본 교과서가 학교 현장에서 학생들의 건전한 체육 활동에 밑거름이 되어 신체적, 정신적, 건강을 유지하고 증진시키는 데 많은 도움이 되
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