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부모로부터의 격리를 두려워한다. 여아에게 좀 더 많은 경향이 있다. 원인으로는 부모의 과잉보호와 자신감의 결여 등을 들 수 있고 치료는 부모 상담과 놀이요법이 필요하다.
IX. 신체질환의 정신과적 합병증
1차적인 정신과적 문제뿐만 아니
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수정」(파주, 교육과학사, 2001)
위키 백과사전
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아동의 실태7, 아동의 정서 및 행동 장애 원인
8, 정서 및 행동장애의 판별9, 정서 및 행동장애 아동이 특징
10, 애착과 정서 및 행동장애의 관련성
11, 모래놀이치료 가. 모래놀이치료의 정의 나. 모래놀이치료의 기법 다. 모래놀이치료의
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2/ 가변간격 강화(부정기강화, 변수간격) 계획
3/ 고정비율 강화(정률강화) 계획
4/ 가변비율 강화(부정률강화, 변수비율) 계획
5) 행동의 ABC 패러다임
III. 사회복지실천과의 관계
1) 행동수정
2) 스키너 이론의 비판
* 참고문헌
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놀이기술의 촉진
③전문가들이 교수환경, 교수내용, 전략 등을 장애아동의 교수목표와 요구에 맞도록 수정을 도와줌
Ⅶ. 향후 장애아동 조기교육의 발전 과제
우선 장애발생위험을 가급적이면 빨리 선별진단해 줄 수 있는 타당성과 신뢰성을
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부모의 과잉보호로 등교거부가 발생한 사례에 대한 분석
② 부모의 방임으로 등교거부가 발생한 사례에 대한 분석
③ 친구와의 갈등으로 등교거부가 발생한 사례에 대한 분석
④ 선생님과의 갈등으로 등교거부가 발생한 사례에 대한 분석
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아하는 활동에서 배재하는 것으로 문제 행동을 제거하는 방법을 의미함
권리박탈
행동 수정의 방향을 설정하고 이를 이행할 경우 권리를 인정해주고 그렇지 않은 경우 권리를 제한하는 방법을 의미함
관심소거
문제의 행동을 보일 경우 철저
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훈련단위
3. 음소 조직
4. 음소 조직의 사용
5. 새음소 성분의 자극주기
6. 의미 이해와 단어의 선택
합리성
절차 및 방법
행동수정 접근법
1. 특징
2. 절차
3. 치료목표의 설정
4. 프로그램화 치료
자극 변경 프로그램법
1. 특성
2.
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아이들에게 장애 아동은 발달이 멈춘 것이 아니라 느린 것이며 우리와 다르지 않음을 꼭 가르칠 것입니다.
Ⅷ.참고문헌
「유아교사를 위한 특수아동의 이해」
조윤경. 김수진 지음, 공동체
「정서 및 행동장애아 교육」
윤점룡. 이상훈 지
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아와 부모의 사회적 상호작용 발달을 위해 가장 기본적이고 중요한 사회적 관 계인 가족 체계 내에서 부모를 중심으로 하여 1:1로 이루어지는 가족훈련프로그램의 새로운 모델을 제시하였다.
② 발달 잠재력이 가장 많은 3세 이전의 결정적 시
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