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표현할 수 있다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 물으니 “로.. 로케트” 라고 대답한다. 언어발달이 또래에 비해 조금 느린편이다. 1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 1학기 해석 및 평가
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말과 단어를 끼적이며 글씨에 관심을 보이는 모습을보였다. 글씨에 관심을 보이는 OO를 위해 점선으로 글씨를 따라 써볼수 있는 종이를 준비해야겠다. OO가 나뭇가지나 나뭇잎 등의 자연물을 관찰하고 줍는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라
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정 어린 권위자\'(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로). 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
김성원(2001). RudolfSteiner의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
김은미(2011). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한
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유희), 리듬체조, 리듬운동(율동)이 있다. 넷째, 표현동작을 통한 유아동작활동에는 창의적 신체표현, 동극, 무용이 있으며, 여러 가지 다양하게 실습을 해볼 수 있다.
- 중략 - 1. 동작활동 계획 시 영아/유아에 따라 교육내용 및 교수학습
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언어표현이 힘든 내면의 감정을 매체를 통해 자유롭게 나타낼 수 있다는 것이다. Glading(1998)은 표현예술치료를 통해 “유희적이고 협동적이며, 소통적 차원의 예술에 몰입함으로써 개개인은 자기 삶의 복잡성과 단순성을 더욱 명확히 인식하
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정과 현대 언어, 수학 등을 강조성서와 종교적 서적의 공부도 요구서양의 고전서적에서 우리는 진리를 찾아볼 수 있고, 또 이는 오늘 날에도 변함없이 진리로 사용되고 있으며, 앞으로도 변함없는 진리로 존재할 것이다. 항존주의 교육이 삶
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정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순
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유희기
4) 학령기
5) 청소년기
Ⅲ. 피아제의 이론을 통하여 분석해본 나의 어린 시절
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
Ⅳ. 프로이트의 이론을 통하여 분석해본 나의 어린 시절
1) 구강기
2) 항문기
3
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장난감,침구)세척표
교구
기구
비품
침구
깨끗하게
보수
세척소독
에어컨
선풍기
교구장
사물함
책상
커튼
이불매트
칫솔,
양치컵
휴지통
걸레
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◈ 교실 창문 시간 맞춰 환기하기, 매일 교실 청소 및 청소 분담 구역 확인
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언어를 사용하며, 수 의미 이해로부터 시작하여 복잡한 수학적 문제 해결 전략의 성취를 가능하게 해주며, 단순한 양 비교에서부터 수 연산을 가능하고 쉽게 해결할 수 있도록 하며, 수학적 의사소통하기, 정보처리와 같은 해석을 가능하게
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