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정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다. 언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인다. 언어로 정확한 표현을 할 수 있도록 상호작용을 해주고 있다.
사
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유형을 배우게 됨
· 종결에 대해 퇴행적 행동 등을 보일 수 있음. 따라서 사회복지사는 이별과정을 원활히 수행하기 위해 집단과 개인변동, 변화, 경험에 대한 평가와 종결의 모순적 감정표현, 진보에 대한 인식 등에 집중하여야 함
2) 치료집
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정 프로그램, 시스템이 적용하여 운영하는 기술 인프라를 의미한다. 지능을 갖추었다가 보다는 지능의 여러 기능들을 갖춘 시스템이라고 보면 된다. 인공지능이 개발됨에 따라 인공지능을 보다 여러 장면에서 활용할 수 있게 인공지능을 개
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정리할 수 있다.
예술경험
주변의 소리와 움직임, 색, 모양에 호기심을 가지며 특히 손유희 활동에 큰 관심을 가지며 집중하여 활동에 참여한다. 노래 소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라 부르며 손가락, 손, 발, 허리, 엉덩이 등 몸
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유희를 지켜보며 정말 대단하구나 하는 생각이 들었다.
안전교육시범유치원을 해서 그런 지 아이들이 안전하게 활동할 수 있게 세심한 점까지 신경 쓴게 눈에 보였다.
처음부터 마지막까지 배려해 주신 원장님과 주임 선생님께 감사드린다.&
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말라르메뿐만 아니라 대부분의 연구가 그 점을 글자 그대로 받아들이고 있으나 사실 문학의 자율성은 일종의 보호막일 뿐이었다. 그것은 이중적인 관점에서의 보호막이었는데, 즉 한편으로 보들레르가 이데올로기의 견인줄에 끌려다니기를
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소통이다. 이 점에서 예술은 유희의 단순한 기분 전환적 기교와는 구별이 된다고 볼 수 있는 것이다. 제 1 장 철학이란 무엇인가?
1. 철학의 목적
2. 철학의 어원
3. 철학의 방법
4. 철학과 과학
5. 철학과 종교
6. 철학과 예술
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말한다. “그럼 OO가 하고 싶은 영역에 가서 놀이해요” 라고 말하자 OO가 자신의 놀잇감을 정리하고 책을 읽는다.
평가
자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 스스로 선택하여 활동을 하고 자신이 시작한 일을 스스로 끝까지 마무리 하는 모
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위한 간접적인 수단-예를 들면, 손유희-을 사용했다. 노정화(1997)도 교사들은 유아의 부적절한 행동에 대해 집단 활동의 흐름을 방해하지 않는 범위 내에서 주의환기를 많이 사용하였으며, 간접적인 신호체계를 사용하여 비언어적인 주의를
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정적으로 묘사하고, 그것이 인물들의 심리에 얼마나 큰 영향을 미치는지를 실감나게 보여준다.
글과 그림은 각각의 고유한 개성과 방식으로 서로를 보완하며 주제를 효과적으로 전달하는 데 기여해왔다. 회화와 문학은 19,20세기 프랑스에서
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