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엘리트주의 교육관의 특징
2) 평등주의 교육관의 특징
3.3. 비평준화 지역의 문제점
1) 심리적 역동감 조성
2) 잠재적 능력 손상
3) 과열된 입시경쟁
4) 학교선택권
5) 공교육 권위 실추
3.4. 평준화 지역의 문제점
1) 학교교육의 다양화 저해
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영국의 베이컨(Bacon)
(2) 이성적 엘리트주의 과학관-프랑스의 데카르트, 아인슈타인
3. 과학과 우리 사회
과학자는 사회에 미치는 과학에도 관심을 가져야한다. (예: 폴링, 사하로프)
(4) 학습 과제
그룹별 탐구활동: 맛 좋고 키 큰 콩나물 기르기
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이론과 그 특징
-음모이론 : 정치적 안정이 목적이다.
-종속이론 : 중심부 국가의 경제구조와 사회구조가 주변부 국가의 저개발상태 유도.
-확산이론 : 인접하거나 긴밀한 관계에 있는 국가로 정책이 확산.
-위인론/엘리트이론 : 소수 지배 엘
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요구한 [평화적 흡수통일]
90,5 동서독『동화동맹.경제사회복지 공동체창설에 관한 조약』
90,10 완전한 정치통합
양측 지배층의 상호생존을 위해, 「권력엘리트간의 합의통일」
90.5 남북예멘정치통합
94,4월內戰발생,7월제통합
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비판 그리고 반대의 권한이 인정되는가의 문제이다. 즉 반대와 비판의 권리가 인정되는가의 문제이다.
2) 통합(integration)의 관문
새로운 요구를 표출하는 운동에 대한 모든 또는 대부분의 지지자들이 대표자의 선택에 있어 참가자로서의 지위
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이론과 비판이론 그리고 Marxism의 사상과 교육에도 직ㆍ간접적으로 영향을 미치고 있다.
현대의 부정의한 사회를 비판하고 과학과 학문의 허구성을 폭로하고 고발함으로써, 사회 비판적인 사상의 형성과 발전을 이룩한 루소의 교육사상은 우
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이론과 비판이론 그리고 Marxism의 사상과 교육에도 직ㆍ간접적으로 영향을 미치고 있다.
현대의 부정의한 사회를 비판하고 과학과 학문의 허구성을 폭로하고 고발함으로써, 사회 비판적인 사상의 형성과 발전을 이룩한 루소의 교육사상은 우
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권력기구 혹은 시장기구(재벌언론이나 언론재벌)로 작동하는 데서 기인한다. 바로 이러한 언론, 광의 공공영역의 불구화가 시민 운동적 단체들의 역할을 증대시키게 되고 이는 중단기적으로 유효할 것으로 판단된다.
넷째, 한국민주주의의
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이론: 엘리트이론, 체제이론, 제도이론, 공공선택이론 등
3) 사회복지 정책결정모형-개인적 결정
(1) 개인적 결정
① 합리모형
- 인간은 완전한 정보와 고도의 합리성 바탕으로 최선의 대안을 선택
- 가능한 모든 대안의 검토 및 최고의 합리
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이론: 엘리트이론, 체제이론, 제도이론, 공공선택이론 등
3) 사회복지 정책결정모형-개인적 결정
(1) 개인적 결정
① 합리모형
- 인간은 완전한 정보와 고도의 합리성 바탕으로 최선의 대안을 선택
- 가능한 모든 대안의 검토 및 최고의 합리
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