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적용할 수 있을 것이다.
6) 주인공의 역할을 통해 판단능력을 함양시킬 수 있을 것이다.
7) 도덕적 평가의 장이 될 것이다.
8. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 한계
9. 콜버그 이론에 대한 비판
1) 비판
2) 길리건의 비판
참고자료
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정의, 행동적 측면 모두 강조되어야 할 것이다.
이번 레포트를 쓰면서 호프만에 대해 새롭게 알게 된 점이 많지만 호프만의 전기입장과 후기 입장이 약간의 차이와 함께 발전된 부분이 있어, 해석하는 데 많은 난항을 겪었다. 그렇지만, 결국
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필요성에 대한 고찰
2. 인성교육 (프로그램) 의 분석 시 고려할 사항
가. 실제 면에서.
나. 평가 면에서.
Ⅱ. 본론
1. 활동을 통한 인성교육 프로그램 추진 방법
가. 인성교육 관련 특별활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램.
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정의
친구의 발표 내용을 바르게 듣는가?
평가
기준
상
중
하
인지
각각의 뉴스가 정보나 사건을 바라보는 관점이 무엇인지 적절히 파악한다.
각각의 뉴스가 정보나 사건을 바라보는 관점이 무엇인지 파악한다.
각각의 뉴스가 정보나 사건
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역할놀이 상황에서 일어나는 일을 이해하게 한다 .
② 장면설정 : 만약 주어진 주제가 문학작품이나 역사적 상황이라면 , 장면을 설정하는 것이 중요하다 .
(3) 3 단계 : 역할놀이 실연자선정
역할극이 성공하려면 학습자의 자발적인 참여가 필
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놀이를 통한 배움이 확장될 수 있도록 지원하는 것이라고 제시하였다. 교사는 유아의 놀이를 살펴보고 기록하여 놀이가 활발하게 이루어질 수 있도록 지원하는 과정에서 필요한 경우 이야기 나누기, 게임, 노래, 동화, 역할극 등 적절한 유형
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놀이가 단순한 활동이 아닌 자기 개발과 학습의 중요한 기회가 될 수 있음을 보여주는 좋은 예시이다.
④ 교사의 적절한 개입과 지원 역할극 놀이
교사는 유아의 자발성과 창의성을 존중하며 놀이에 적절하게 개입해야 한다. 개입의 목적은
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역할에 대하여 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회 환경적 요인
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놀이에 참여하는 형태로, 놀이 중 가장 높은 수준의 사회적 상호작용이 이루어지는 단계이다. 협동 놀이는 규칙과 역할에 대한 이해와 타인과의 협력이 필요한 만큼, 아동의 사회적 발달에 있어 중요한 의미를 가진다. 예를 들어, 역할극을 통
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놀이-개념 정의
2. 놀이의 발달
ꊱ 유효순과 조정숙
ꊲ 구성주의적 관점
3. 모형을 경험해 볼 수 있는 자료
⑴ 타인 배려와 관련된 놀이
⑵ 협동과 관련된 놀이
⑶ 예절과 관련된 놀이
⑷ 공동체 의식과 관련된 놀이
⑸ 경애와
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