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, 하)
수업 중
(교과서 60쪽 활용)
기능
관찰평가
때, 장소, 상대방에 알맞게 전화 걸고 받는 방법을 잘 적용하여 역할극을 하는가?
(상, 중, 하) 활동1. 역할놀이를 위한 준비하기
활동2. 역할놀이를 위한 극본 만들기
활동3. 역할놀이하기
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통한 학습
1) 1단계 : 제시
2) 2단계 : 동작시연
3) 3단계 : 설명
4) 4단계 : 연습
2. 노래 활동을 통한 학습
3. Game 활동을 통한 학습
4. 역할극(Role-play)활동을 통한 학습
5. 재즈 챈트(Jazz Chant)활동을 통한 학습
Ⅸ. 결론
참고문헌
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역할극을 병행하면서 치료과정을 진행하게 된다.
<표> 원가족 치료과정의 3단계
(17) 의사소통의 모델링
의사소통의 모델링을 통하여 Satir는 가족구성원들에게 세 가지 효과적인 의사소통의 규칙을 가르쳤는데 첫째, 가족구성원들은 자기
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역할을 분담시킨다.
3. 몇몇 사례들을 참고하도록 나누어주고 사례를 이용해도 좋고 자신들의 상황을 이용해도 좋다고 일러둔다.
4. 해결방안이나 대화내용을 너무 고정시키지 않는다.
5. 역할극을 수행하도록 준비시킨다.
5. 평가
1. 작성한 목
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역할놀이 수업모형(본시 적용 수업모형)
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
아. 본시 교수-학습 과정안
☺역할극을 만들어 보아요☻
나의 인사 예절 실천표
자. 판서계획
차. 차시 평가계획
카. 좌석배치도(학생수준표시)
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역할놀이 할 수 있다.
[활동1] 적절한 인사 알아보기
[활동2] 역할극을 해봐요
[활동3] 효성남 인사왕 뽑기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
때와 장소에 알맞은 인사말을 골라 할 수 있다.
상
때와 장소에
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역할극 놀이
작성자
강의시간
40분
강의목표
역할극을 통해 물건을 사고 파는 간접경험을 한다.
다른 사람의 입장이 되어 봄으로써 상황과 사물을 다각도에서 파악하는 능력을 배양한다.
의사소통 능력 향상,
준비물
메뉴판, 메뉴그림
활동방
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역할극 놀이
작성자
강의시간
40분
강의목표
역할극을 통해 물건을 사고 파는 간접경험을 한다.
다른 사람의 입장이 되어 봄으로써 상황과 사물을 다각도에서 파악하는 능력을 배양한다.
의사소통 능력 향상,
준비물
메뉴판, 메뉴그림
활동방
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역할극, 극화수업, 시뮬레이션이 있다.
역할극은 다른 사람의 입장이 되어, 그 사람이 처한 상황과 조건 속에서 행동 결정을 추체험 해보는 과정으로 역사지식을 함양한다는 목표 외에 연기라는 표현양식에서 오는 독특한 감정체험의 기회를
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역할 놀이를 해보았습니다.
S: Yes.
S: I'm so funny.
S: 결말이 해피엔딩이라 좋았습니다.
S: Good-bye! See you next time
1'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. It's time for Lunch
◎ 학습주제 : 흥부와 놀부(Heungbu and Nolbu) 역할놀이
◎ 학습목표 : 흥부와 놀부 이야기를 역
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