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수업자료에는 과학보다 그것을 응용하여 만들어진 산물과 제품으로 선정조직된다. 즉, 기술위주의 STS 교수학습 자료는 사회 속에서 이용되고 있는 기술과 그것을 적용해 만들어진 제품 및 산물을 중심으로 개발된다. 중고등학교 현장에서 STS
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학교 대학원 박사학위논문
김희태,백영숙(2009)「유아교사의 창의성과 교수효능감」한국영유아교원교육학회, 13(3)
손희진(2014)「유아교사의 교사효능감이 유아의 사회성에 미치는 영향」성균관대학교 대학원 석사학위논문
안정현(2014)「유
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대화, 상호 비례 관계의 무시
4. 사실 지향과 상황 지향 및 완전성의 추구 방식
5. 골계미의 추구, 또는 골계적 일탈
6. 민중화
Ⅷ. 판소리 부흥 운동
1. 판소리의 쇠퇴 원인
2. 판소리의 부흥운동
3. 홍보
1) 영화
2) 상설공연
3) 학교 교육
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교실 운영의 활성화 방안", 『경로당 노인교실의 현황과 과제』,통권 제8호, 사단법인 한국노인문제 연구소, 1997.
박혜정, "노년기 여가활동을 위한 사회교육 프로그램에 관한 연구", 『사회복지학 연구』, 제 18집, 상지대학교 사 회복지학과,
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교육에 있어서의 가능성 연구를 병행해야 할 것이다.
참고문헌
- 김언주(1996), EQ의 의미 인성과 창의성교육을 위한 새로운 도전, 학교경영
- 김용선(1997), EQ 감성지수와 이성, 민중출판사
- 김현경·이지은 편저, EQ 감성교육의 이론과 실제
- 강
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학교 도서관으로 이어지고 그들이 부모가 되어서 다시 그 역할을 하게 되는 인생 의 사이클이 도서관을 매개로 이루어질 수 있다.
연수구는 인구 26만 명에 도서관이 이제 하나 건립되었다. 북스타트 운 동이 점차적으로 확산되기 위해서는
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학교 해방전후사의인식” 강의
이준식. “한국근대사에서 사회주의계열 민족해방운동의 역사적 실체”. 내일을 여는 역사 2006년.
장석흥. “[사실, 이렇게 본다 3] 1920년대 후반 국내 민족해방운동과 사회주의의 역할”. 내일을 여는 역사 제18
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1. 자아개념과 정체감 발달
2. 자아개념과 자존감
3. 자아정체감의 의미
4. 자아정체감은 청년기에 문제시 되는 이유
5. 자아정체감의 형성
6. 자아정체감 발달에 있어서의 성차
7. 자아정체감과 문화
8. 정리 및 평가
<참고문헌>
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교육과 청소년 비행의 관계-심층적 면접에 의한 분석”, 한국형사정책연구원
서울 YMCA청소년 상담실(1994), “서울 YMCA 청소년 상담교실 자료집”
연진영(1992), “아동학대의 실태 및 영향”, 한국형사정책연구원
이용교(1993), 한국청소년 복지
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문학과 통일문학의 이상』, 민족21
김창완(2000), 「신동엽론 <韓國 現代 詩人 特性論>」, 국학자료원
신경림·백낙청(1993), 『고은 문학의 세계』, 창작과 비평사
윤여탁(2003), 『리얼리즘 시 정신과 시 교육』 , 소명출판
이건청 (2004), 『해
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