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비고츠키와 교육, 교육과학사, 2000.
김청자, 장선철, 교육심리학, 동문사, 2003
장휘숙, 전생애 발달심리학 인간발달,박영사, 2000
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
변영계, 교수학습이론의
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론(만5세 영유아 안전관리교육에 대한 실태와 문제점 분석)
Ⅱ 본론
1. 만5세 교통안전관리교육의 필요성
2. 만5세 교통안전교육계획안
Ⅲ 결론(안전관리교육계획안의 기대 효과 및 시사점)
1. 안전관리교육계획안의 기대 효과
2. 안전관
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4. 튜니의 ‘체계 내 비교분석’
Ⅲ. 갈통의 문제
Ⅳ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 비교분석의 적정수준과 단위.hwp
2. 비교행정의 방법상의 문제점에 대하여.hwp
3. 사토리의 추상화의 다리.hwp
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방법을 알게 되었습니다.
S2: 스파이를 찾아보는 활동이 재미있었습니다.
S3: 평행사변형을 직사각형으로 바꾸어 넓이를 구할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.
S: 선생님 감사합니다.
7‘
★PPT
※ 동기유발에서 제시한 문제를 해결하며 학습한
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수 있으나, 그리는 데 어려움을 갖는다.
하
직육면체의 개념은 알고 있으나, 특징을 알지 못해, 전개도를 찾거나 그릴 수 없다. 문제 확인 하기
문제 해결 방법 찾기
문제 해결 하기
일반화하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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비교한 2007년 개정 유치원 교육과정의 특성
(1) 기본 방향
(2) 교육과정의 성격
(3) 추구하는 인간상
(4) 구성방침
(5) 교육 목적
(6) 교육과정 영역과 시간
(7)
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비, 기독교교육 방법론, 서울: 기독교문서선교회, 1986
강기호, 기독교교육 방법론 개선을 위한 이론적 기초, 서울: 장로회신대학 대학원, 1991
사미자, 기독교교육 교수방법론, 서울: 대한예수교장로회총회출판본부, 1988
이호운, 기독교교육 원
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단순히 교과과정 내에서 다루는 역사적 지식뿐만 아니라 전쟁의 참상 및 심각성이라고 하는 부분을 함께 강조함으로써, 학생들로 하여금 현재 발생하고 있는 각종 전쟁 및 일상의 폭력성에 대해 생각해볼 수 있는 기회를 제공한다. 없음.
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1. 비고츠키 이론
1) 내적 언어
2) 언어발달 4단계
3) 근접발달영역
4) 비계설정
2. 비고츠키 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예
1) 근접발달의 일상생활에서 예
2) 비계설정의 일상생활에서 예
3. 시사점
4. 결론
참고문헌
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비자 행동론 -박영봉(박영사,2001)
2. 소비자 행동론 -김세범 외(형설출판사,2000)
3. CONSUMER BEHAVIOR-Hawkins,(.Irwin,2004)
4. (e-비즈니스 시대)소비자 행동론- 박종의 (글로벌,2003) ♣학습의 정의…p2
♣인지적 학습…p2
♣행동론적 학습…p2
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