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영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 영아의 신체발달의 영역과 원리
1. 신체발달의 영역
2. 신체발달의
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발달
2. 신생아기의 발달
3. 영아기의 발달
4. 유아기의 발달
제3장 아동기 발달(兒童期發達)과정과 사회복지(社會福祉) 실천
1. 아동기 발달의 원리
2. 운동기능 및 신체적 발달(身體的發達)
3. 심리적 발달(心理的發達
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 아동발달의 개념
1. 성숙
2. 성장
3. 경험
II. 아동발달의 영역
1. 신체적 발달
2. 언어 및 인지발달
3. 정서 및 사회성 발달
III. 아동발달의 원리
1. 발달에는 일정한 방향이
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발달을 좌우한다. 예를 들어 영아기에 어머니와 애착을 형성하지 못하면 성장 이후에도 원활한 대인관계를 형성하는 데 어려움을 겪는다. 이처럼 생의 초기 발달은 성인기 발달에 지속적인 영향을 미친다는 것이다.
위와 같은 원리에 의해 아
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너무 낮으면 지적 발달이 어렵다.
② Jensen : 85% 유전, 10% 환경, 5% 오차 변량
③ 유전의 범위에서 환경이 최대화시킨다는 견해도 있음. 1. 교육
2. 심리학
3. 교육 심리학
4. 교사와 교육심리학
2. 발달이론
1) 발달의 의미
2) 발달의 원리
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신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해도
(3)
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Physical Education, Saint Louis: The C.V. Mosby Company.
Gallahue, D. L (1982), Development physical education: The essential elements, JOPERD. Sep.
Gerhardt, L.A.(1973), Moving and knowing: The young child orients himself in space, Englewood Cliffs: Prentice-hall.
Bentley, W.G.(1970), Learning to m
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development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. International Journal of Childhood Education, 2, 145-157.
Williams, J. F.(1983). The physical and motor development. Prentice-Hall, Inc.
교육과
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Development, In J. Osofsky(Ed.), Handbook of Infant Develoment, New York : Wiley.
Williams, L. R.(1987). Determining the curriculum, In C. Seefeldt(Ed.), the early childhood curriculum : A review of current research, New York : Teachers College Press.
Wilson, L. C.(1986). Infants and Toddlers : Curr
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영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의
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영유아 및 부모 프로그램 운영 관리
- 놀이시설 안전관리
◈ 영유아기 장난감 중요한 이유는?
전인적 발달에 필수적인 요소입니다. 인지발달(사고력, 문제해결능력, 창의성), 신체발달, 사회성 및 감정발달, 창의성과 상상력 자극, 언어발달 지
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영유아의 복장 점검하기
? 미 등원 영유아 연락하기
2) 실외놀이 활동 시
? 교사는 모든 영유아가 안전하게 놀이하는지를 항상 관찰하기
? 수시로 영유아의 인원을 파악하기 1. 실외놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2
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물리적 조건조차 구비되어 있지 않은 실정입니다. 더군다나 통합교육을 위한 프로그램도 개발되어 있지 않아 현장교사들의 어려움을 배가하고 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 국가적인 차원에서 더욱 더 적극적인 대처가 요망되
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신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이
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