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영재교육 전반에 대한 이해뿐만 아니라 탁월한 전문성을 필요로 하는 영재교육담당 교사의 양성은 대학에서부터 이루어져야 한다는 생각이다.
4) 영재교육 프로그램의 개발 및 시설 확충
기존 학교 시설의 활용, 중앙부처나 시도교육청과 한
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영재교육의 이론과 방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003.
3. 유아.영재교육위원회,영.유아능 지음, 영재는 이렇게 만들어진다. 동천사, 2003. 1. 영재교육의 필요성
(1) 국가적 필요성
(2)
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영재 교육이 실시되려면 우선 교사 훈련이 체계적으로 실시되어야 한다. 영재 교육의 성패는 교사가 쥐고 있다고 해도 과언이 아니므로 교사 훈련에 중점적으로 후원해야 한다. 현재 우리나라 대학의 학부과정에서 영재교육을 다루는 학과는
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교육)의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 운영
2. 국어과 단위시간의 수준별 학습과정(문제해결학습모형)
3. 국어과 단원 내에서의 심화·보충 학습
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
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영재교육대상으로 한다. 우수두뇌들이 다수 참여할 수 있도록 기회를 제공한다. 행사운영 과정의 합리성과 공정성을 확보하고 입상자에게는 대학 수시입학 및 장학금수여의 특전을 부여한다. 언론을 통하여 발명교육의 중요성을 홍보하고
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영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
B. 영재 교수- 학습 방법론
1. 고급 사고력의 개념
2. 교수-학습 방법
3. 영재 학습에 대한 평가와 수행 평가 방법
가. 전통적 객관식 검사의 문제점
나. 수행평가의 의미와
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과정
6. 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 오리엔테이션
2) 전문교육
3) 재교육
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어
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프로그램을 통한 발달장애 중학생의 진로의사결정능력 연구, 한국청소년시설환경학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로탐색(직업탐색)의 의미
Ⅲ. 진로탐색(직업탐색)의 필요성
Ⅳ. 진로탐색(직업탐색)의 과정
1. 흥미 및 적성검사를 통한 초
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필요성
4. 자원봉사 관리자의 역할과 활동 과업
1) 자원봉사 관리자의 역할
2) 자원봉사 관리자의 활동 과업
5. 자원봉사자 관리과정
1) 조정기관과 활용기관
2) 관리과정
(1) 홍보활동 및 모집
(2) 자원봉사자 교육과 훈련
(3) 선정
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교육의 문제점 및 활성화 방안에 관한연구, 2011.
(5) 김승희, 평생교육의 의미와 필요성, 2012 1. 서론
2. 본론
(1)평생교육의 개념과 변천과정
(2)평생교육의 현황 과 제도별 현황
(2)평생교육의 문제점과 제도별 현황
(3)평생교육의 해결방
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