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뮤지컬을 기대해본다 1. 뮤지컬의 정의
2. 뮤지컬을 만드는 기준
3. 뮤지컬의 역사
4. 뮤지컬의 4가지구성요소
5. 선교와 뮤지컬 (창작)
6. 뮤지컬을 통한 문화 사역
7. 뮤지컬 선교 발전의 문제점
8. 뮤지컬 선교의 발전방안
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회복
2)고통의 교육을 치유하는 기독교교육
3)기독교교육의 주된 관심으로서 학교교육
제2부 기독교학교교육의 기초
제4장 기독교세계관과 기독교학교교육
제5장 기독교상의 소명과 역할
제6장 한국교회 역사 속에서의 기독교학교
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회와 신학」 제17호 (1989, 8), 63-8. 년
변선환, "他宗敎와 神學," 「신학사상」 제47집 (1984 겨울), 687-717
형영학, "民衆神學과 한의 宗敎," 「신학사상」 제47집 (1984 겨울). 672-773. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 恨이란 무엇인가
Ⅲ. 한국인의 恨과 히브리인
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기독교의 엘리트 문화와 대중문화
12. 노블리스 오블리제
13. 기독교와 율법폐기론
14. 기독교와 한국 문화의 성숙
15. 생명과학과 기독교적 가치
16. 성경이 말하는 생명
17. 21세기와 기독교
18. 양심적 병역 거부
19. 목회자 윤리와 한국교회
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구 속
사단이 왕노릇하는 타락한 피조세계를, 하나님의 은혜로, 그리스도가 왕 노릇하는 '상태'로의 회복
기독교세계관의
궁극적 지향점 1. 세계관이란?
2. 올바른 세계관
3. 기독교세계관의 출발 - 창조
4. 타락 그리고 구속의 역사
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조, 「한국 기독교사와 정치」, 서정민 편 (서울:한국기독교역사연구소, 2005).
연규홍, 「교회사의 해방전통」 (한신대학교출판부, 2002).
한국기독교역사학회 편, 「한국 기독교의 역사Ⅲ」 (한국기독교역사연구소, 2009).
-논문
김재명, “박순
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틀린 답들이 있어야 한다. 이러한 평가의 방법들을 통하여 교육의 목적을 달성하도록 노력하여야 하는데 기독교 교육에서는 정당한 평가야 말로 얼마나 어려운 일인지를 알 수 있다. Ⅰ. 기독교 교육의 영역
Ⅱ. 기독교 교육의 실제
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정의와 증상
B. 귀신들림의 통로
C. 축사의 이론
D. 축사의 실제
Ⅴ. 신자와 귀신들림
A. 반대자들의 주장 및 그에 대한 반박
B. 신자의 귀신들림에 대한 성서적 근거
C. 신자의 귀신들림에 대한 교회사적 근거
D. 귀신에
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기독교 수도원의 역사」최형걸역, 서울 : 도서출판 은성1997. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 보나벤투라의 생애
2. 보나벤투라의 사상
3. 「하느님께 나아가는 정신의 여정」에 나타나는 신비주의적 요소들
4. 현대 교회에 던지는 통
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관련된 윤리적 문제
3)생명기간 중에 야기되는 윤리적 문제
4. 국내 기독교 생명 윤리 운동의 현황과 전망
1)기독교 생명 윤리 운동의 역사
2)기독교 생명 윤리 운동의 현황
3)기독교 생명 윤리 운동의 21세기 전망
Ⅲ 나오는 말
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