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개념
Ⅲ. 구성주의의 정의
Ⅳ. 구성주의 종류
1. 급진적 구성주의
2. 사회적 구성주의
Ⅴ. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅵ. 구성주의의 학습이론
1. 인지발달이론 - (J. Piaget)
2. 사회발달
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이론적 기반
1. 행동주의 이론
1) 고전적 학습이론
2) 조작적 학습이론
3) 사회학습이론
2. 인지이론
3. 인지행동이론
인지행동모델의 주요개념
1. 행동주의 이론에서의 주요개념
1) 강화․처벌
2) 소거
3)
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개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2) 인지적 유연성 이론
(3) 참여 학습 이론
4. 구성주의 학습 원리의 실
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개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2) 인지적 유연성 이론
(3) 참여 학습 이론
4. 구성주의 학습 원리의 실
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중심으로 교육의 유의미성과 용도에 많은 관심을 두었다. 교수방법으로는 탐구학습 혹은 발견학습을 주장했다.
★학습의 전이 일반적 개념이나 원리학습에 있어서 그것이 기본적일 수록 그 전이가 는 높아진다고 본 Bruner의 지식의 구조이론
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. ( 각급학교에서 이루어지는 과학의 교수 -학습과정)
왼쪽은 개념이 형성되고 그 개념들이 모여 과학지식이 형성발달 되는 이론적 인식론적 과정( 과학이 발달하는 과학사적 과정) 1)표상학습,
2)개념학습,
3)명제학습, 유의미학습
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학습에 영향을 미치는 요소들
4. 학습의 원리
5. 학습심리의 최근 동향
6. 학습지도의 원리
수업의 본질
Glasser의 수업모형
Carroll의 학교학습 모형
Bloom의 완전학습 모형
Bruner의 수업이론
Ausubel의 유의미 학습이론
Cronbach
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이론(파블로프 이론)의 개념
3.고전적 조건화이론의 기본요소
4.고전적 조건화이론의 학습원리
5.고전적 조건화이론의 실험내용
6.고전적 조건화이론의 사례
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 개념
9. 손다이크 도구적조건화이론
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개념, 법칙, 이론 등을 발견하게 하는 실험형태로 귀납적 실험의 목적은 학생들로 하여금 구체적인 사실들을 유의미한 개념으로 조직하여 일반화하는 방법을 학습하도록 하는 것이다. 여기서 교사는 학생들 스스로 주요한 개념이나 그들 간
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개념의 수의 정도는 분배에 대한 기본적인 개념이나 지식 또는 태도에 대해 표상하는 정도로 평가
2. ‘분배’에 대해 정확하게 표현된 개념의 수의 정도는 분배에 대한 개념간에 관계를 구별하는 정도와 유의미하게 상호연계 짓는 정도로
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