|
교회성장연구소 편저. 카리스 ＆ 카리스마, 서울 : 교회성장연구소, 2003.
국제신학연구원 저. 여의도순복음교회의 신앙과 신학. 서울 : 서울서적, 1993.
하나님의 성회 교회사. 서울 : 서울 말씀사, 1998.
임종달. 영산의 기독교교육 사상. 전주 : 신
|
|
|
오르기
(2) 자아를 십자가에 못 박기
기독교교육과정
Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 교육과정의 의미
2. 교육 과정의 종류
3. 교육과정의 바탕
Ⅱ. 기독교교육과정
1. 기독교교육과정의 역사
2. 교회의 사명과 교육과정
기독교교육 교수-학
|
|
|
한국신학 교회사
1. 한국신학 부재기
2. 한국신학의 태동기(1900-1927)
1) 일반적 배경
2) 신학적 배경
3. 보수적 진보주의
4. 진보적 사회참여 사상
5. 문화적 자유주의 사상
Ⅲ. 성찬과 성화
1. 성찬
2. 성화
Ⅳ. 과
|
|
|
한국기독학생회출판부. 2010).
4. 마틴 로이드존스 저. 정근두 역. 「설교와 설교자」. (서울: 복있는사람. 2005).
5. 한국복음주의 실천신학회 편, 「복음주의 설교학」, (서울: 기독교문서선교회. 2003). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 설교의 유형
|
|
|
기독교(크리스트교, 개신교)윤리의 정의
Ⅱ. 기독교(크리스트교, 개신교)윤리의 내용
Ⅲ. 기독교(크리스트교, 개신교)윤리와 바울의 윤리
1. 직설법적 윤리와 명령법적 윤리
2. 신국자녀의 윤리
3. 복음으로서의 윤리
4. 교회윤리
5. 복수
|
|
|
한국 대학교육 협의회) Ⅰ. 교육정책이란 무엇인가?
1. 교육의 본질
2. 정책의 본질
3. 교육정책의 유형
Ⅱ. 교육정책은 왜 중요한가?
1. 교육정책의 선정배경
2. 교육환경의 중요성
Ⅲ. 교육정책의 관련자들
|
|
|
한국현대소설연구회 저, 현대소설론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 구성의 정의와 법칙 및 유형
(1) 구성(플롯)의 의의
(2) 구성의 이해요인
(3) 구성과 행위
|
|
|
오,『일본기독교사』, 김수진 역, 기독교문사, 1991.
윤혜원,『일본기독교의 역사적성격』, 한국기독교역사연구소, 1995.
서정민,『한일기독교관계사연구』, 대한기독교서회, 2002.
마리우스 B. 잰슨,『현대일본을 찾아서』2, 김우영 등 역, 이
|
|
|
신학의 제자도와 청지기도』(서울 : 도서출판 솔로몬 2000) 1. 서론
- 들어가는 말.
- 전개 방향.
2. 본론
- 1. 경건.
- 2. 예수님의 모습.
- 3. 제자로서의 자질.
- 4. 기도와 성경으로 자신을 세우는 제자.
- 5. 제자로서의
|
|
|
한국기독교회사, 대한기독교출판사, 1992
정장복, 한국교회 설교사역과 커뮤니케이션 환경이애, 목회와 신학, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 목사의 정의
Ⅲ. 목사의 필요성
Ⅳ. 목사의 역할
Ⅴ. 목사의 문제점
Ⅵ. 목사의 교육방법
1. 가정과
|
|
메뉴펼치기
