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배경
2. 피아제 이론의 기본 개념
1) 지능
2) 인지구조
3) 능동성
4) 구성적 특징
5) 동화와 조절
6) 평형화
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 이론의 문제점
1)
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과정을 나타낸다. 우리 가족 사례를 통해 이러한 과정을 이해하고, 의식적 소통, 공감적 태도, 공동 경험, 자기 성찰을 통해 관계를 개선하려는 노력이 중요함을 알 수 있다.
4. 참고문헌
장휘숙, 가족심리학, 박영사, 2008
하혜숙 외, 심리학에게
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배경
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
Ⅲ. 인간중심 상담의 과정과 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
4. 적용 사례
5. 인간중심 상담의 적용 영역
Ⅳ. 평가
1. 로저스 이론의 공헌
2. 로저스
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성장해 나갈 수 있게 교육을 통해 미국 사회가 이루어 온 진보와 발전을 계속해 나갈 수 있다는 교육철학(교육은 미래를 위한 준비가 아니라, 현재생활을 의미 있게 하는 것)
-경험형 교육과정
진리의 영원성과 불변성을 바탕으로, 서구의 인
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과정
1) 태평양의 글로벌 진출 배경
2) 초기 해외진출의 실패
3) 태평양의 실패요인 분석
5.태평양의 프랑스 시장 성공전략
1) 향수시장 진입전략
2) 롤리타렌피카의 탄생
3) 롤리타렌피카의 시장진입전략
4) 롤리타렌피카의 성공전략 분석
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소개 …………………………………………………………… 2
1. 연구의 개관 ………………………………………………………… 2
2. 이론적 배경 < Belsky와 Barends(2002)의 지침에 관하여> ……………… 2
1) 부모의 성격과 부모-자녀
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활동Ⅰ
7. 주제 일곱 - 작품 제작 Ⅱ
8. 주제 여덟 - 전시회
♧ 애니 닷 컴 수업지도안 ♧
특별활동 애니 닷 컴 영화감상 기록지
특별활동 애니 닷 컴 자기 평가지
특별활동 애니 닷 컴 상호 평가지
특별활동 애니 닷 컴 현장학습 기록지
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탈구조주의
4. 탈구조주의와 교육
1) Tyler의 원리
2) Schwab의 실천성4
3) Bloom의 교육목표 분류학
구조주의와 지식
1. 구조의 지적 의미
1) 인간의 심리구조
2) 교육과정
3) 교육의 방법
2. 구조주의 지식교육의 비판
참 고 문 헌
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신학자들
제6장 신학의 정립기(4-7C): 본격적 교부시대
제1절 시대배경
제2절 동방교부
제3절 서방교회
제4절 고대 말기의 교부
제7장 신학의 발전기
제1절 중세 신학(8-15C)
제2절 근세신학(16C에서 19C)
제3절 현대 신학의 준비와 그 과제
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최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
Gibert J. Greene 외 저, 해결지향 사회복지실천, 학지사 2012
최선화 저, 일상으로서의 사회복지실천과 상담, 공동체 2012
최성재, 조흥식 외 저, 한국 사회복지실천의 고유성, 집문당, 2013
최혜지, 김경미 외 저
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