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소개 및 특징
2) 흥부전의 해학과 풍자
*해학, 풍자의 정의 및 역할
*흥부전의 해학과 풍자
2. 조선후기 사회상 및 가치관의 변화
1) 조선후기
*정치
*경제
*사회
*문화
2)가치관의 변화
*농민의 역량 성장
*서민의식의
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예
Ⅴ. 노인에 관한 교육
1. 노인에 관한 교육의 중요성
2. 노인에 관한 교육의 목적
3. 노인에 관한 교육의 내용 및 프로그램의 예
Ⅵ. 노인에 의한 교육
1. 노인에 의한 교육의 중요성
2. 노인에 의한 교육의 목적
3. 노인에 의한 교
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과정 수업 평가, 광주교육대학교출판부
차우규(1998), 도덕·윤리과 교수-학습 자료론, 한국도덕윤리교과교육학회
한국도덕윤리과교육학회(1998), 세계의 도덕·윤리교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 도덕과(도덕교육)의 목표
Ⅱ. 도덕과(도덕교
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과정 연구, 중앙대학교, 2002
조소연, 한국과 일본의 문화콘텐츠 인력양성정책 비교 연구, 한국외국어대학교, 2007
한국문화정책개발원, 일본 문화의 유입실태 조사 및 대응방안 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본문화의 전파
Ⅲ. 일본문화의
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교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,권두승, 이상오 공저, 교육과학사
탈구조주의 교육과정 탐구 -권력과 비판-, Cleo H. Cherryholmes저, 박순경 옮김, 교육과학사
교육의 사회학적 이해, 김천기 저, 학지사
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소개
슬라이드
우리나라미술 슬라이드 495 - 전국미술교과모임 제작
우리나라미술 슬라이드 150 - 〃
다른나라미술 슬라이드 965 - 〃
다른나라미술 슬라이드 350 - 〃
CD
우리나라미술 495 CD - 전국미술교과모임 제작
다른나라미술 965 CD - 〃
학생
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자기노출, 존중, 따듯한 직면 등이다.(Corey, 1992)
2. 집단응집성과 신뢰를 위한 구체적인 방법
두려움 탐색하기, 두려움 다루기 : 거부감, 안정감을 느낄 정도로 자신을 의미있게 노출하기, 신체활동을 통한 신뢰수립(예; 장님안내하기, 뒤로 넘
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배경
- 지속가능한 발전의 개념
- 지속가능한 발전 개념의 발달과정
Ⅴ. 지속 가능 발전을 위한 한국의 실천전략 ………………………………………… 8
Ⅵ. 결론 …………………………………………………………………………………
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배경 : 1920년대 서울 근교 어느 읍내
■ 경향 : 사실주의
■ 표현 : 표현주의 수법의 부분적 원용
■ 의의 : 신파극에서 벗어나 현대극으로 넘어가는 길목에 서 있는 작품
■ 주제 : 1920년대 청년 지식인들의 새로운 삶에 대한 방향 모색과 좌절
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과정에 관한 사적 고찰, 강남대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 시설복지서비스
??? 1) 개요
??? 2) 필요성
??? 3) 대상아동
??? 4) 서비스의 종류
??? 5) 장점
??? 6) 단점
? 2. 재가복지서비스
??? 1) 개요
??? 2) 필요성
??? 3) 서비
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