|
정의
2.‘오타쿠’문화의 탄생
⓵‘오타쿠’문화의 태동기
⓶‘오타쿠’문화의 부흥기
⓷‘오타쿠’문화의 격변기
⓸‘오타쿠’문화의 장,단점
3.기타
⓵‘오타쿠’의 특징
⓶‘오타쿠’문화의 본거지
⓷
|
|
|
이론
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 발생요인
6. 학교폭력의 현황
7. 우리나라의 학교폭력에 대한 대응체계
8. 학교폭력에 대한 대처방안
9. 외국의 주요 대처 사례
10. 관련 기사 및 동영상
11. 결론
|
|
|
집단 따돌림, 욕설 등의 정서적 폭력, 성폭력을 포함한 모든 유형과 무형의 폭력행위로서 , 현재 학교가 직면한 가장 심각한 문제 가운데 하나이다.
(1) 학교폭력에 대한 실천 방안
학교폭력에 대처하기 위해 학교사회사업가는 학교 안팎에서
|
|
|
집단 사례연구집. 이근후ㆍ박경화. 하나출판사.
♣인터넷사이트
http://www.korea.ac.kr
http://www.didache.or.kr
http://sul9191.com
http://www.merekid.com
http://www.gnedu.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 인간관
3. 기본가정과 주요개념
1)
|
|
|
집단 따돌림 현상 등 인간관계에 있어 많은 문제점을 가지고 있는 실정이다. 이는 기존의 정의와 합리적인 판단능력 신장을 중점으로 시행된 도덕교육이 문제점이 있으며, 변화되어야 한다는 것을 의미한다. 그러므로 앞으로의 도덕교육은
|
|
|
과잉행동의 문제를 갖고 있어 학교에서 집단 따돌림을 당하고 있는 진수(10세)가 C복지관의 학교사회사업 프로그램에 의뢰되었다. 담당 사회복지사의 가정방문 결과 진수는 할머니(76세)와 이모(22세, 무직)와 같이 살고 있으며, 유흥업에 종사
|
|
|
과잉행동의 문제를 갖고 있어 학교에서 집단 따돌림을 당하고 있는 진수(10세)가 C복지관의 학교사회사업 프로그램에 의뢰되었다. 담당 사회복지사의 가정방문 결과 진수는 할머니(76세)와 이모(22세, 무직)와 같이 살고 있으며, 유흥업에 종사
|
|
|
정의 아동들은 학교생활에서 적응하지 못하고 자아존중감의 결여와 심리정서의 불안, 주의 집중력장애 등 복합적인 문제행동을 일으키기도 한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 일차적으로는 부모들에게 책임감을 심어주어야 하겠지만, 지
|
|
|
정의
(1) 청소년
(2) 청소년 음주 행동
2) 청소년 음주와 사회학습이론
2. 혈중 알코올 농도에 따른 증상
3. 음주가 몸에 미치는 영향
4. 청소년 음주실태 조사 (서울=연합뉴스 김지훈기자 스크랩)
5.음주 동기
6. 청소년 음주가 비행
|
|
|
정의
2. 학교폭력의 원인
(1) 본능-본능설
(2) 욕구좌절-동기설
(3) 사회학습설
3. 학교폭력의 결과
(1) 집단 따돌림
(2) 언어폭력
(3) 성폭력
(4) 사이버폭력
4. 국내 학교폭력 예방 프로그램
(1) 행복 나무 프로그램
(2) 어울림 프로그램
III.
|
|
메뉴펼치기
