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집단문화가 형성될 때 청소년과 관련된 많은 문제가 해결될 것이다.
참고문헌
국현정(2018). 사회적 지지가 청소년의 집단따돌림 경험유형에 미치는 영향. 공주대학교 석사학위논문.
문용선(2013). 집단따돌림 피해청소년의 심리적 고통에 대한
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학교폭력유형(신체， 물리적， 언어， 정신적， 따돌림， 사이버， 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오
- 목차 -
Ⅰ. 서론
집단 따돌림의 원인
Ⅱ. 본론
1.따돌림 가해자의 특징
2.따돌림 피해자의 특징
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집단따돌림
3. 집단따돌림의 원인
1) 청소년기의 특성인 공격성
2) 정체성의 취약
3) 비정상적인 양육방식의 가정교육
4) 지나친 경쟁을 조장하는 교육 풍토
4. 아동 청소년의 집단따돌림에 대한 사회복지적 개입
1) 환경조정의 강화
2)
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예방과 해결 실마리, 그린
이종근(2012),학교폭력의 원인과 대응방안에 관한 연구-법제적 대응방안을 중심으로, 한국연구재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 따돌림의 정의
2. 실태
3. 원인
4. 문제점
5. 해결방안
Ⅲ. 결론
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집단따돌림 성향에 대한 자아존중감과 공격성에 영향에 대한 연구”, 수원대학교 대학원, 석사학위논문.
김현주(2003), “집단따돌림에서의 동조집단 유형화 연구”, 숙명여자대학교 대학원, 박사학위논문.
마예림(2016), “중고등학생의 자아
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된다. 모든 상황 해결 후에는 전문적인 치료를 받아 생활에 적응 할 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.
참고문헌
이상윤. (2008). 집단따돌림현상의 헌법적 개념정의와 입법론적 과제. 공법학연구, 9(2), 3-23. 서론
본론
결론
참고문헌
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집단따돌림은 빨리 없어져야한다.
참고문헌
한국교원대학교 종합교원연수원 /『학교위기관리』1999.
한서가정상담센터 / 자료실
구본웅/ 청소년 대회의 광장상담교수 Ⅰ. 서론
1. 집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 원인 및 이유
Ⅱ.
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정의 아이들에 대한 집단따돌림도 심각해지고 있다. 이 역시 문화적으로 이질감이 생기면서 나타난 현상이다.
위에서 나타난 일들을 문화적 갈등이라고 하는데, 우선 둘 간의 어떠한 문화적 차이가 있는지 파악을 하고 그것을 중재하는 것이
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청소년문화론, 한국청소년개발원, 1992 1. 서론
2. 본론
1) 학교폭력·집단따돌림 문제의 중요성과 심각성
2) 학교폭력·집단따돌림 문제의 사회적 인식
3) 현행 학교폭력·집단따돌림에 관련된 제도나 규범의 문제점
4) 학교폭력·집
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집니다. 이러한 다양한 형태의 폭력은 피해 학생에게 심리적 상처를 남기고, 자아 존중감과 사회적 관계에 부정적인 영향을 미칩니다. 1. 학교폭력 및 집단따돌림의 현황
2. 예방 교육의 강화
3. 상담 및 지원 시스템 구축
4. 커뮤니티 연
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