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글썽이고 반짝이던 것\'으로 표현하고 있다. 이것은 달빛에 반사되는 항아리의 반짝임에서 어머니의 눈물을 발견함으로써 고통스런 어머니의 모습을 압축적으로 그려낸 표현이다. ◆ 작가소개
◆ 작품시대
◆ 작품이해
◆ 결 론
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단군신화에 대해‥‥
ㄱ. 삼국유사(三國遺事)'권1, 기이(紀異), 고조선(古朝鮮)
ㄴ. 해설 및 감상
ㄷ. 소재의 상징성
ㄹ. 다른 작품과의 관련성
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지금도 기억하는 것이 삽화가 매우 이뻐서였다.
새파란 바다위에 하얀 나비가 그려져 있는 삽화였다. 시나 소설 등 문학작품의 삽화는 그 문학작품의 내용을 나타내기도 하는데 \'바다와 나비\'의 삽화역시 제일 중요한 제재를 나타내고 있었
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우리말 사용설명서」, 서해문집, 2010년
임무출, 「우리말 달인 잡는 문제집」, 다산호랑, 2011년
이오덕, 「우리글 바로 쓰기」, 한길사, 1992년 서론
1. 보고서를 쓰게 된 계기
본론
1)비슷한 것 같지만 서로 다른 뜻을 가진 경우(33개)
결론
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국어사용을 억압했듯이 언어는 그 민족의 정체성에 큰 영향을 끼친다. 그러므로 국어를 바르게 사용해야 민족 정체성을 유지할 수 있다. 더구나 한글처럼 과학적이고 체계적인 뛰어난 언어를 우리가 자부심을 갖고 앞장서서 지켜나가야 하는
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언어사용의 현주소[국민일보 2005-09-09 15:28]
■-2. 조별 모임
■-1. 20년 후의 내 모습
■-2. 자기와의 약속
■-3. 공지사항
가정 통신문
■-1. 자기와의 약속 발표
■-2. 또래 상담
■-1. 부모님 강의 ( 우리아이의 생각주머니가 오염되고 있
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우리문학100년, 현암사
김재용(2002) 분단구조와 북한문학, 소명출판
김재용(2004) 협력과 저항, 소명출판
박태상(2010) 정지용 시론에 나타난 관념적 정신주의, 한국현대시의 아버지 정지용 2011문학포럼 [방통대 국어국문학과 4학년 문화통합
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국어학의 새로운 조명, 역락, 2003. 1. 이 과제를 시작하며
2. 훈민정음과 관련된 국어학적 해석
3. 훈민정음 창제 목적과 관련된 역사학적 견해와 그 문제
4. 훈민정음 창제 목적과 인문학적 접근
5. 15세기 언어관
6. 결론
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글들이다. 지금의 아이들에게는 그들의 삶이 담긴 좋은 책들이 많이 나와 있다는 것을 잊어서는 안 될 것이다. 스테파네트니 코제트니 하는 낯선 이름보다는 ‘탄실이’ ‘잎싹’ ‘최영대’같은 우리말을 살려 쓴 주인공들이 나오는 책들이
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글 맞춤법 표준어 규정 해설, 국립국어원
https://www.korean.go.kr/front/reportData/reportDataView.do?mn_id=45&report_seq=944&pageIndex=1
우리글진흥원, 쉬림프?슈림프!
https://www.goodwriter.or.kr/bbs/board.php?bo_table=s0307&wr_id=49 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한글 맞춤법
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