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분절원위점(distal point)의 선형속도 ……………………………………… 12
Ⅴ. 연구 결과에 사용된 운동학, 운동역학적 변인 및 결과해석적용 ………… 13
Ⅵ. 운동역학적으로 연구된 논문을 읽고 느낀 개선점 및 소감 …………………14
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읽고 나서 학교사회복지사가 되고 싶다는 생각한 적이 있었어!” 하는 공통된 반응을 보여주셨다. 이 책을 읽고 나서 학교사회복지사가 참 멋진 직업이란 생각이 들었고, 꼭 필요한 일인 것 같다고. 후평 초등학교에 기관방문을 갔는데, 그 곳
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자료로 이용되었을 뿐만 아니라 특히 〈열전〉 부문에는 우수한 표현을 보인 설화가 많이 수록되어 있다.
을 통해서 살피고 있다. 시가문학에서는 시조가 형식을 갖추고 가요가 널리 보급되었으며 경기체 시가 형식이 새롭게 출현하여 발전
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평가도구로서의 멀티미디어의 프로그램
6. 창의적인 사고의 도구로서 멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육적 가능성
2. 컴퓨터 통신을 활용한 주요 교과 과정
3. 방과 후 학교에서의 활용 사
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자료 및
유의점
교 사
학 생
평가
및
정리
학습
목표 재확인
형성
평가
차시
예고
학습목표를 다시 제시하며 확인해 본다.
파워포인트 자료를 통하여 형성평가 문항을 제시한다.
차시학습에 대한 예고를 한다.
학습목표를 확인하고 학습내용과
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자료>
www.cgv.co.kr
www.megabox.co.kr
www.lottecinema.co.kr
www.kist.re.kr
www.kofic.or.kr
www.mcst.go.kr
www.etnews.co.kr
www.realmeter.net
economy.hankooki.com
스페이스 마케팅 - 홍성용, 삼성경제연구소, 2007
멀티플렉스CGV '情' 주는 '고객무한만족' 서비스 - 라이터스 편집
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독서 교육을 통해서만이 가능할 것이다. 학생이 능동적으로 학습 활동에 참여하며 스스로 계획하고, 학습 자료를 찾고, 수행한 다음 자기 평가에 이르는 일련의 과정을 겪으면서 새로운 세계에 대처해 나가는 능력을 기르게 되는 것이다.
자
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활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기5]
5단원. 국어, 바르게 읽고 쓰기[문법2,4]
6단원. 다양한 입장과 관점[읽기3ㆍ쓰기3]
7단원. 우리 문학의 숨결[문학5ㆍ듣기4]
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읽고 감상 평(500자 이내)을 빛고을 독서마라톤 홈페이지에 올린다. 목표를 달성한 완주자 전원에게 증서와 기념 배지가 주어진다. 독서마라톤 일지 작성의 성실성과 독서 주제의 다양성 등을 심사해 부문별 우수자에게 교육감 표창과 도서상
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평가 과제를 수행하는 과정은 그동안의 어떤 조모임보다 조원들 간의 의견조율이 많이 필요했지만 그만큼 배워갈 것도 많았고, 프로그램 개발에 관한 전반적인 부분을 습득할 수 있는 계기가 되었다. 지역사회복지 프로그램 분석 및 문제
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