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사람과 사람이 만날 때
나. 독서를 통한 간접적인 경험
II. 본론
1. 독서를 통한 사람과 사람의 앎
가. 수필을 통한 사람과 사람의 앎
나. 진은영의 ‘칸트의 삶과 철학’
다. 김행숙의 흑색 신비의 풍경
라. 간디에 관한 논문
2.
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삶과 사회가 지향해야 할 바람직한 목표라고 생각된다. I-1. 강의 제목: 철학 교육의 두 가지 방식
I-2. 학습 내용
1) 철학 교육의 두 가지 방식
2) 분과 공부에서 주목할 점
3) 철학 분과의 성립
4) 한 분과의 본질적인 모습
I-1. 강의 제
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만날 때에 떠날 것을 염려하는 것과 같이, 떠날 때에 다시 만날 것을 믿습니다.
아아, 님은 갔지마는 나는 님을 보내지 아니 하 1. ‘萬海 한용운’의 삶
2. 한용운의 시세계
1) 한용운의 불교사상과 문학
(1) 승려로서의 만해
(2) 불
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사람이라는 타자를 만날 때 도덕으로 변형된다. 타자라는 제약 앞에서 자유롭기 위하여 스스로에게 부과하는 제약, 그것이 도덕의 인간학적 본질이다.
7) 이봉재, \"컴퓨터, 사이버 스페이스, 唯我論―사이버 스페이스의 철학적 의미,\" 《매
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때 올지 모름 그렇기에 죽 음 앞에서 지금까지 살아온 삶을 반성 함 죽음은 아무것도 알려주지 않음으로 근본적 불황, 양심을 발견하고 반성하게 됨
(2) 불가능한 세계로 잘못 살았던 삶을 다시 살아보는 가능성을 보여줌
(3) 기획투사(프로젝
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철학적 배경
2. 존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의미
1.2 교육적 사상
III 결론 : 요약 및
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철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
조남국, 율곡의 사회사상, 양영사, 1983.
채무송, 퇴계 율곡 철학의 비교연구, 성균관대학교출판부, 1985.
한정주, 율곡, 사람의 길을 말하
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삶을 살아가며 보다 각각의 개성을 살려 전문적인 커리어 우먼으로 거듭나 있을 것 이라는 확신도 해본다.
Ⅳ.참고문헌
1.단행본
김만중, 「구운몽」한국고전문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구
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철학논집』 제 9호(2005) pp218-240
이오갑, “법의 신학문제 칼뱅을 중심으로-” 『기독교언어문화논집』 제2권(1998), 256-280
이진일, “마틴 루터와 요한 칼뱅의 그리스도인의 자유 개념 비교” = Theology of Christian Liberty by Martin Luther and John Calvin (신
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칸트, 괴테, 카시러 지음, 서광사, 1996
-한미희 옮김, 루소, 게오르크 홀름스텐 지음, 한길사, 1997
-김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997
-연세대 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 1998
-안인희 편역, 루소의 교육론
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사람을 만나 겪어봐야 한다고 생각했습니다. 그래서 대학에 다니면서 다양한 부분에 도전하였습니다. 전공 외 다양한 대외활동에 도전하기도 하며, 다른 학과의 사람을 만날 수 있는 동아리에서 활동하였습니다. 경험을 통해 사람을 보는 눈
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때 자신의 개인적인 이익보다 자신이 속한 팀이나 집단 전체의 이익을 보다 우선적으로 여기며 행동하였던 경험이 있습니까? 당시 상황 속에서 당신이 취한 행동과 그 결과를 중심으로 기술해 주십시오.
3. [대인관계능력] 위계가 분명한 조
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삶을 살아라.'
2. 지원동기 및 포부
제가 관심을 가지고 있는 분야는 ’친환경 농수산물‘ 분야입니다. 이전에는 복잡한 유통구조로 인해 각광받지는 못하였지만 수요량은 꾸준히 증가하고 있으며 신세계 또한 ’자연주의 신세계‘라
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삶을 살아라.'
2. 지원동기 및 포부 (10라인 500자 이내)
미국 연수시절에 햄스터를 이용한 기아 자동차의 소울 광고를 본적이 있었습니다.
3. 동아리활동·연수경험·교육사항·아르바이트·수상경력 (15라인 650자 이내)
하려고
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철학 대중화에도 기여하고자 하는 것이며 철학 교양서 출간, 철학 강연 기획, 인문교육 콘텐츠 제작 등을 통해 보다 많은 사람들과 동양철학의 지혜를 나누고 싶습니다. ‘철학은 살아 있는 것’이라는 신념 아래, 삶과 사회 속에서 작동하는
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