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평생학습의 중요성은 더욱더 뚜렷하게 부각되고 있음을 볼 수 있었다.
4. 출처 및 참고문헌
황수미. \"광역시 기초자치단체의 평생교육 운영 사례.\" 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, 2017.
황명화. \"성인전기 여성의 발달과업 인식에 따
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것입니다.
III. 결론
이 레포트를 통해 평생교육의 개념, 중요성 및 평생교육사의 역할과 자세를 심도 있게 탐구하였습니다. 평생교육은 개인의 지속적인 학습과 성장을 지원하며, 경제적, 사회적 도전에 효과적으로 대응할 수 있는 능력을 배
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교육원을 개강하고 접수받고 있다. 각 대학마다 학점은행제 및 평생교육원을 각각의 체계로 다루고 있고, 전문가 과정, 경영자 비즈니스 과정 등도 다루고 있어 대학원의 기능역시 수행하고 있다.
문화체육관광부가 지정한 문화예술교육사 2
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평생교육법은 21세기 신(新)인간자원개발에 중추적 역할을 할 것이며, 또한 평생교육과 산업교육의 모법으로서 타 부처의 산업교육 관계법령과 함께 평생학습을 통한 국민의 삶의 질과 능력향상에 초석이 될 것으로 기대된다. 특히 원격교육
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평생교육 방법론 지상강좌中 제 3장 학습이론 및 성인교육방법원리, 일하는 여성 아카데미 1. 서론
2. 본론
2.1. 성인학습자의 개념
2.2. 성인학습자의 특징과 아동학습의 차이점
2.2.1. 인지적 특성
2.2.2. 정의적 특성
2.2.3. 사회적 상호작
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회적 관계, 사랑을 위한 응용사회학, 부부
관계, 가족 사회학, 사회심리학, 세대, 현대의 교육학적 문제 등
사회적 실천: 윤리적도덕적인 판결, 윤리의 기본, 사망에 관한 윤리적 갈등, 노동, 경
제, 사회정책, 경제적 윤리의 핵심주제, 평생교
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교육의 과정에 지역사회를 이해하고 지역 정체성을 확립하는 내용이 포함되어야 하고, 지역의 생활과제가 평생교육의 학습과제로 전환되어야 한다. 학습과제에는 지역의 생활과제 중에서 지역의 정치, 경제, 사회, 문화 등과 연결하여 여성,
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교육기능을 사회로 확대시키는 것이다. 이렇게 되면 자연스럽게 지역의 교육환경이 조성될 것이며, 지역의 교육 및 사회문제해결을 기대할 수 있을 것이다. 주민들은 학교와 지역사회가 중심이 되어 조성한 학습사회 안에서 개개인의 평생교
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학습자의 유형에 따라 어떤 교육방법이 적용될 수 있는지 제안해 보았다. 오늘날의 사회를 평생학습사회라고 하는 것은 언제 어디서나 누구라도 원하는 것을 배울 수 있는 기회가 보장된 사회를 의미한다. 이는 언제 어디서라도 누구든지 배
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평생교육사회 실현을 위해 나아가야 할 하나의 과정으로서 그 운영의 실제를 검토할 것이 요망된다. 특히, 교원연수프로그램에 전임교원 뿐만 아니라 시간강사 또한 포함시키는 방안은 시간강사의 비율이 놓은 우리나라의 대학에 수업 질을
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