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원격평생교육원.
심민희(2015). 「외국어로서의 한국어 이해교육론」. 진흥원격평생교육원.
정한석 외(2013). 「기초 언어학 개론」. 한국문화사.
김홍법(2002). 「상징어의 의미 영역 분류사전 편찬 방안」. 한말연구학회.
박동근(2008). 「한국어
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교육론(2017년) - 배론원격평생교육원
한국어 말하기 교수 학습에서의 상호작용 전략 연구(2014년) - 박해연 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동의 정의
2. 초급 활동지
1) 정보 차이 활동
2) 추론 차이 활
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육을 해야 한다는 생각을 해 보았다.
‘보육학개론’에서 보육교사의 역할 조윤정, 보육학개론, 이젠에듀원격평생교육원, p.52.
은 영·유아를 지속적으로 보호하고 양육을 하며 바람직한 사회화의 모델링뿐만 아니라 훈육자의 역할을 하는
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교육외적 해결방안이 있는가?
<프로그램 환경/조직 혹은 지역사회 분석>
1. 만들고자 하는 프로그램이 실행될 기관은?
2. 기관이 속한 지역은?
3. 그 지역사회 구성원의 특징은?
<프로그램 고객분석>
1. 잠재적인 학습자 특성은? (연령,
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보면 각기 독특한 발달의 주기가 존재한다는 것이다. 그러므로 인간은 심리학적 특성을 배경으로 사회활동을 한다고 볼 수 있기 때문에, 평생교육전문가는 평생교육을 통해 인간 각 개인으로 하여금 다음과 같은 영역에서 그들의 사회심리적
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지역사회의 대학교 및 사회교육기관 등과 협력체계를 구축하여 노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을 개발하여 정기적인 교육을 실시하며 재직 중 평생교육사 등 관련분야 자격취득자에 대하여 인센티브를 부여하는 방법을 강구하여
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학습자와 지역사회가 함께 성장하는 구조를 지향한다. 결국 운영방식은 교육의 본질을 지키면서도 시대의 변화에 능동적으로 대응하는 실천적 전략으로 작동한다.
6) 대상 및 수혜자
모두의 평생교육센터는 청년, 중장년, 노년층 등 전 생애
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교육
Ⅲ. 호주(오스트레일리아)의 인터넷활용교육 - BOOK RAPS
1. Book Raps의 의미
2. Book Raps의 참여 방법
1) 교사의 역할
2) 학생의 역할
Ⅳ. 호주(오스트레일리아)의 교사연수프로그램 - LIGHTHOUSE
1. 프로젝트의 시행
2. 프로젝트의 결과
Ⅴ.
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교육개론. 창지사
한수란 외(2007). 유아교사의 반성적 사고 경험을 통한 교수행동의 변화. 열린교유아교육연구
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구
권혜진(2012). 교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계. 아동학회지
권영
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평생교육기관 수강생의 소속감과 행동에 미치는 영향」
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 이론적 배경
(1) 제도의 의미
(2) 제도화
(3) 제도화가 개인의 행동에 미치는 영향
3. 연구문제
4. 연구방법 및 절차
5. 예상 결과
6. 결론
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