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교육당국은 학교 주변의 녹화 사업을 대대적으로 펴고 있다고 한다.
참고문헌
박명선(2006). 자연 체험학습이 유아발달에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위논문. 가야대학교 행정대학원.
송은주(2009). 숲 체험 활동이 유아의 공간능력에 미치
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유아시기부터 타고난 호기심을 개발하고 충족시키며 주변세계를 탐구할 기회를 제공하는 것이 중요함으로써 과학적 소양을 함양할 수 있게 하는 것이 중요하다고 하겠다.
참고문헌
이경민, 유아과학교육, 정민사, 2004.
권주형, 유아교사의 과
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유아생활지도 서울 양서원 )
( Thompson, Rudolph (1993) 아동을 위한 상담이론과 방법 서울 교육과학사 p403~5 )
( 고인숙 (2006) 아동 문제행동 및 관찰 서울 교육아카데미 p357~360 )
●문제행동에 대한 나의 견해
유아의 문제행동은 교사만이 또는 부모
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육성, 전인적 인격발달을 도모하기 위한 부모역할에 필요한 지식과 기술, 양육방법 등에 대해 다양한 방식의 부모교육이 필요하다.
9. 시사점
초기 환경이 인간의 지적, 정의적 그리고 사회적 기초를 형성한다는 사실에 비추어 볼 때, 유아교
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인간적인 만남을 통한 진정한 의미의 교육이 이루어져야 하며 이러한 교육의 전제는 바로 교사의 개인적 성향과 자질에 기인하여 효율적이고 진취적인 교육 전문화가 이루어진다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2009), 유아교육
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유아기가 환경의 영향을 가장 많이 받는다는 점에서 가정환경이 학교환경이나 사회환경에 비하여 보다 강력한 영향력을 지니는 환경이라 하겠다.
참고문헌
고대혁, 도덕적 자율성의 교육적 의미, 한양대학교 박사학위논문, 1992
박병춘, 배려
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유아교사론. 서울 : 창지사.
김향숙(2013). 영아반 보육교사 이미지에 대한 어머니들의 인식. 한국방송통신대학교 대학원. 석사학위논문.
구윤정(2010). 0,1세 어머니가 인식하는 영아보육교사의 역할기대에 관한 연구. 인천대학교 교육대학원 석
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유아의 발달에 환경적인 부분이 크게 작용하지 않았다면 이렇게 교육기관에서 발달 단계에 맞춘 환경을 구성할 필요는 없지 않았을까 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
장휘숙, 인간 발달, 2000, 박영사
조복희, 아동발달, 2000, 교육문화사
김오남, 아동
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유아 교사로서의 나의 각오
아이들을 좋아하는 마음 하나로 유아 교육과에 들어온 나였지만, 지금까지 한 번도 미래에 유아 교사가 될 나의 모습에 대해 진지하게 생각해 본 적이 없었다.
‘학교에서 배운 대로만 열심히 가르치면 되겠지 뭐.
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유아교육의 역사와 사상」. 학지사.
임규혁(1996). 「교육심리학」. 학지사.
최혜순(1997). 「유아사회교육의 이론과 실제」. 학문사.
이소은 외(2007).「영유아 프로그램 개발과 평가」. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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