|
문학가”이자 유명한 세계 그림책상인 “한스 크리스티안 안데르센상”의 수상자이다. 앤서니 브라운은 자신의 동화 캐릭터인 고릴라‘윌리’를 통해 많은 명작들을 패러디 해왔으며 그 작품들 중에는“미술관에 간 윌리”가 대표적이라고
|
|
|
활중심의 교육방법 주장
․유아 스.
.
.
3. 오웬(Robert Owen, 1771~1853)
1) 생애
․1771년 영국 북웨일즈에서 출생
․1798년 ‘멘체스터 문학, 철학협회’ 회원이 되어 성격형성 및 종교문제 등 에 대한 견해를 넓힘
․1816년 신성격.
|
|
|
활 영역의 목표
2) 신체운동 영역의 목표
3) 사회관계 영역의 목표
4) 의사소통 영역의 목표
5) 자연탐구 영역의 목표
6) 예술경험 영역의 목표
3. 표준 보육과정 내용
1) 표준 보육과정 영역별 내용
2) 연령집단별, 수준별 보육 내용
4. 표
|
|
|
활용 -다음세대(안경숙,정연희) 1.프로젝트 접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프로젝트 접근법의 사
|
|
|
TV 시청은 발달 과정에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.〈그래프 1〉
놀이공원 및 동·식물원, 당일 나들이, 국내 여행 등의 활동은 아이의 대근육·소근육 운동, 의사소통, 사회정서, 인지, 기본생활 등 모든 평가 영역에서 긍정적인
|
|
|
꾀하는 것이 중요하며 음악적 생각이나 느낌은 신체를 통해 표현되어야 한다.
듣기 훈련이 모든 음악학습에 있어 우선시 되어야 한다.
유아 개개인의 개인성과 독창성이 극히 중시되어야 한다.
유아의 음악적 경험은 단계적으로
|
|
|
유아들이 세고개 맞히기 활동을 하였다. 게임이라는 생각이 들었는지 유아들이 재미있어 하였다. 유아들이 세고개 문제를 들을 수 있도록 배려하여 재생을 눌러주었다.
* 수조작 : 주은이가 열쇠의 모양과 자물쇠의 모양을 요리 조리 탐색하
|
|
|
별 교육과정
(2) 부모 교육과정
(3) 안전 교육과정
4. 지역사회기관 협력 / 일상생활 /
부모교육 및 교류활동 연간 교육과정
5. 대체 교육과정
6. 히든 커리큘럼
Ⅲ. 본 기관 보육과정의 특징 및 한계점
1. 특징
2. 한계점
|
|
|
학습을 위한 그리기
3)상징화 주기
4)다 상징화
5)의사소통 맥락의 표상을 통한 학습
6)사회적 상호작용의 강조
7)기록의 활용화
(5)레지오 에밀리아의 유아 학교의 물리적 환경
1)유아교육 기관의 공간이 갖는 의미
2)물리적 환경 구성
3)
|
|
|
유아 간의 사회적 상호작용, 교사-교사 간의 개방적 협동이 중시되어야 한다. 가. 「Reggio Emilia Approach」의 이해
나. 역사 및 배경
다. 교육 이론과 철학
라. 교육의 기본 원리들
마. 교육과정
바. 교육의 특징
사. 교사의 역할
|
|
메뉴펼치기
