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동작으로 표현해 내는 유리드믹스를 중심으로 하여 솔페지(solfege), 즉흥연주(improvisation)와 연계된 음악교육으로 이루어진다.
음악과 신체를 통합한 리듬교육인 유리드믹스를 통한 음악적 신체표현을 강조한 달크로즈 음악교수법의 목표는
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지도 하기란 어렵다. 우선 유아 음악을 지도하기 위해서는 유아가 흥미를 잃지 않고 수업이 진행 되어야 한다.
참고문헌
이영심(2010). 유아음악교육. 창지사.
김정화 외(2017). 아동음악과동작. 공동체.
하정희 외(2010). 유아음악교육. 공동체.
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지도방안 연구, 국민대학교 대학원 석사학위논문
● 권민균(2012), <아동발달>, 창지사
● 길애경(2008), <초등음악지도법>, 수문당
● 심성경(2012), <아동음악과 동작교육>, 양서원 I. 서론
II. 본론
1. 스즈끼 음악교육의 철학
2.
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활동이 이어질 수 있도록 계획을 세워 준비한다. 어린이집에서 아동음악과 동작을 하기 위한 방법
- 목 차 -
1. 활동명
2. 활동주제
3. 교육목표
4. 곡선택
5. 준비물
6. 활동방법
7. 악기지도계획서
8. 아동음악과 동작교육의 평가
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동작으로 표현한다)
C: 애벌레가 되었어요
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 가만히 있었어요
번데기가 됐어요
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 나비가 되었어요!
C: 네~
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 저요~
C
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지도방법 상에서 나타나는 신체활동의 내용과 ‘하는 방식’의 차이 때문일 것이라 생각한다. 즉 유아동작교육에서는 기본동작과 응용동작을 위주로 한 신체표현활동이 주로 이루어지며, 체육에서는 체육프로그램을 통해 활동이 구성된다
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동작활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김민성(1993). 놀이형태에 따른 아동의 심리반응 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
김선진, 한동욱, 박승하, 김용호(2003). 운동발달의 이해. 서울대
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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지도. 경기: 양서원.
이윤경, 이영애, 조인경 (2000). 교육부 유치원 교육 활동 지도 자료 활용실태에 관한 연구. 유아교육연구, 20(2), 181-199.
이지안, 이순례 (2010). 유치원과 초등학교 저학년 교육과정의 동작관련 활동 연계성에 관한 연구. 경남
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지도해야 함을 알 수 있었다.
【참 고 문 헌】
▣ 유아동작교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서
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지도하에 최근의 연구로 음악과에서 공부하는 과정에서 생각할 수 있었던 학생들의 음악 실습과 악기 연주 교육적 효율성을 다루고자 합니다. 더불어 다양한 음악교육 세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교육 분야 연구조건들을 위한 학
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아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가?
33. 문제
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