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평생교육
1. 농촌주민 평생학습에 대한 인식의 전환
2. 농촌지역 주민을 위한 교육지원체제 구축
1) 교육지원 및 추진조직
2) 농촌주민 평생기금 마련
3) 평생학습마을 만들기
4) 인적자원의 전문화
Ⅵ. 농촌의 공원쉼터
참고문헌
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유아에 관한 것이나, 그 가정의 문화와 그들의 언어와 생각에 대한 것을 부모로부터 얻어야 한다. 부모와 교사가 각자 그 자신의 영역에 대하여 전문가라는 믿음을 갖는 것이 프로그램을 다양한 환경에 적용하고 성공을 위해서 필수적이다.
Hi
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환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것.
10. 생태보육과정프로그램
※ 생태교육은 영유아들의 삶이 자연스럽게 실현되는 생활세계와 관련하여 자연체험을 통한 자연의 소중함, 자연속의 인간과 그 인간의 존엄성, 생명
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유아놀이지도/ 학문사/ 박찬옥 외 공저
유아놀이지도/ 양서원/ 나하나 외 공저
유아를 위한 놀이의 이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 Ⅰ. 물놀이의 교육적 가치………‥ 2
Ⅱ. 물놀이 지도 및 환경 구성…‥ 3
가. 교사의 역할
나. 환경
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과학화 운동
손다이크의 영향
비네와 시몽
스키너
정서발달의 강조
프로이드
에릭슨
프랭크
인지 발달의 중요성 강조
성숙주의
정신분석이론
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유아교육과 프로그램
3.사회
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유아들의 준비>
- 포스터를 만든다.
- 환경 게시판을 함께 만든다. 1. 프로젝트 사례 (우리나라)
*우리나라 프로젝트*
1. 주제선정 이유
2. 기대되는 성과 (학습목표)
3. 교사의 예비 주제망
<시작단계>
1) 영역별 환경구성
2) 우리나라
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환경 구성
1) 집단구성
2) 교실코너구성
3) 교실코너구성
4) 자유활동 환경
5) 교실벽면
6) 비품
3. 대면 학습장 설치 운영
4. 코너 활동 설치
5. 게시 환경
Ⅴ. 열린교육의 전개
1. 요구분석(Need Analysis)
2. 동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(G
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유아교육과 초등교육의 연계방안에 대한 연구, 한국교육개발원
류윤석 外(2004), 유 · 초 연계교육론, 교문사
정수연(2001), 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 한성대 행정대학원
김경자(2000). 학교교육과정론. 서울 : 교육과학
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과학]
구슬 길 만들기 놀이
오전에 만들었던 구슬 길 놀이를 지속하고 싶어하는 유아들이 많아 길 만들기 놀이를 함께 진행하였음.
통합 반 아이들이 함께 참여하여 다양한 모양의 블록을 이용한 길이 만들어졌으며, 폐품을 이용하여 구슬이
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교사의 역할
1. "계획" 단계에서 교사의 역할
2. "실행" 단계에서 교사의 역할
3. "평가" 단계에서 교사의 역할
4. 유아 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 양육자로서의 역할
(3) 프로그램 계획자로서의 역할
(4) 교수 조력자로서의 역할
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