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유아행동관찰법. 창지사.
오정희 외(2011). 교사-유아 간 교실대화의 의미 탐색. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 중요성
2. 관찰의 방법
1) 서술적 관찰기록
2) 매체를 이용한 관찰기록
3) 체크리스트 형식의 관찰기록
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행동의 내용 비교를 통해 관찰 아동이 속한 집단에서 사회적, 문화적으로 정상적으로 발달하고 있는 가를 가늠할 수 있을 것이다.
두 번째로 관찰아동의 개인차에 대해 이해할 수 있을 것이다. 위에서도 언급한 바와 같이 발달 특성상 영유아
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아동연구방법론, 전경원, 김누리, 창지사, 2015
http://www.riss.kr/link?id=M13996118
유아행동 관찰법, 황해익, 송연숙, 정혜영, 정민사, 2003
http://www.riss.kr/link?id=M8928299 1. 서론
2. 일화기록
3. 관찰 방법과 관찰 기록1) 관찰 방법2) 관찰 기록
4. 결론
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관찰해 일화기록 작성
일화기록은 근거와 자기주장을 함께 쓰는 것으로 관찰과 해석이 함께 들어간다.
자유선택 활동시간에 놀이행동 관찰
관찰대상 유아: 정 소희
생년월일
성별 (남, 여)
관찰일시: 2020. 5. 9
관찰자:
시간
사실
해석
9:20~9:50
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