|
?
연관 활동
ㆍ다양한 집에 대해 이야기 나눈다.
ㆍ세계 여러 나라의 집을 만든다.
ㆍ‘세계의 집’ 동시를 배운다.
ㆍ집 만들기 신체표현을 한다.
평가
ㆍ게임에 대한 규칙과 약속을 잘 지켰는가?
ㆍ친구들과 잘 어울려 게임을 하였는가?
|
|
|
적절하게 표현할 수 있는가?
확장활동
①‘새노래 배우기’ 동물농장을 배워본다.
② 동물의 소리를 리듬악기로 표현해 본다. Ⅰ. CSR의 유아용 소프트웨어 평가 준거
Ⅱ. 웹망 (맥이 이어지는)
Ⅲ. 주간교육계획안
Ⅳ. 활동계획안
|
|
|
활동>
-음률: 건너가는 길 노래 틀어주고 여러 가지 악기 연주해보기
5:15~ 5:20
(5분)
<이야기나누기>
- 견학시 유의점에 대해 이야기 나누기
5:20~
<정리 정돈 및 귀가>
- 하루를 지내면서 즐거웠던일, 속상했던 일이 무엇인지 유아의 느
|
|
|
경험한 것 같아 더 좋았다.
현원
출석
결석
12
10
2 생활주제:피어나는 봄
소주제:
꽃씨를 심어요
봄에 피는 꽃
나무 꽃과 풀 꽃
꽃과 나무를 사랑해요
안 전 교 육 계 획 안 - 안전한 행동과 위험한 행동
꽃과 나무를 사랑해요
|
|
|
활동
<이야기나누기>
봄이 왔어요
<노래>
‘봄맞이 가자’ 부르기
봄 소풍
<동화>
무당벌레의 그림
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 봄 바람을 느껴요 ▷ 어린이집 주변 학교 둘러보기
점심 및 낮잠
▷ 봄 나물이 무엇인지 맛보
|
|
|
교육적 가치
2) 동화의 선택
3) 동화교육의 방법 및 교사의 역할
4) 동화교육의 주의점 및 교사의 역할
2. 실제활동자료
1) 실제 활동사례: 그림동화
2) 실제 활동사례: TV동화
3) 실제 활동사례: 블록동화
Ⅱ. 이야기 나누기 활동
1. 영역
|
|
|
교육계획안의 작성은 어떻게 할 것인가?
2.단원중심접근법에서의 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동의 가장 큰 차이는 무엇이라고 할 수 있을까?
3.우리의 보육 현장에서 프로젝트접근법을 실행할때 가장 큰 어려움은 무엇인가?
참고문
|
|
|
활동
무거운 장난감 같이 들기
<새노래>
- 애국가 -
1절
동해물과 백두산이 마르고 닳도록
하느님이 보우하사 우리나라 만세
2절
남산위에 저소나무 철갑을 두른듯
바람서리 불편함은 우리 기상일세
3절
가을하늘 공활한데 높고 구름없이
|
|
|
유아 문학교육 및 활동 이윤희 저 | 창지사 | 2011.02.15
개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제 김덕희, 류진순 외 1명 저 | 동문사 | 2010.08.10 서론
본론
1. 문학적 접근 프로젝트
2. 문학교육활동계획안 1일차
3.
|
|
|
교육과정을 설계하기 3
(4) 교육과정 설계를 평가하기 3
2. 교육과정 조직원리 4
(1) 교육과정 조직원리 4
(2) 학습경험 조직방법 4
(3) 교육 내용 및 활동의 조직 4
Ⅱ. 통합 교육과정의 계획과 운영 5
1. 진정한 통합적 교육
|
|
메뉴펼치기
