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래의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.
T: 어떤 과일들이 나왔나요?
T: 시장에서는 또 어떤 물건들을 살 수 있을까요?
T: 이런 물건들을 시장에서 말고 또 어디에서 살 수 있을까요? /그래요
T: 선생님이 음률영역에 시디와 가사자료를 둘 테니
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에 집어넣은 다음 뚜껑을 닫아 몇 분이 지나면 마취가 된다. 마취시킨 개구리의 피부를 항문 가까이에서부터 몸의 정중선을 따라 아래턱의 맨 끝 부분까지 가위나 칼로 절개하고 뒷다리 부분의 피부를 옆으로 베어 이를 좌우로 펼친 다음 복
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똥’.‘ 코끼리 똥’ 이라는 글자를 만들어 보자.
C: 네 !
(유아들이 낱말 카드로 ‘강아지 똥’, ‘호랑이 똥’, ‘코끼리 똥’ 단어를 만들어 보고 단어글자를 뒤집어 각 동물의 그림이 완성되었는지 맞춰본다.)
‘봄과 동식물’ 구성망
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활동평가
1) 과일이 건조되는 과정에 관심을 갖는지 관찰하여 평가한다.
2) 음식을 오래 보관하기 위해 바람이 이용됨을 아는지 평가한다.
3) 물체의 변화 과정에 지속적으로 관심을 가지고 관찰하는지 평가한다.
확장활동
· 건조 전의 식품과
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현장에 나가서 아이들과 만든다면, 조금 더 다양한 재료를 준비해주고 더 예쁘게 꾸며볼 수 있도록 해야겠다. 재활용품을 이용해서 간단하고 쉽게 만들 수 있어서 좋은 것 같고, 아이들이 발표할 때 활용하면 좋을 것 같다.
활동 계획안
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는 미술활동이었다. 그러나 아이들이 서로 얼굴에 뭍히는 등 통제가 어려운 점과 뒷정리가 깔끔하게 되지 않는 점에서 다음엔 조금 더 보완해야 할 것이다.
(책상을 비닐로 싸거나, 교실 바닥에 신문지를 먼저 깔고 활동한다.)
·가을 환경판
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유아들이 다치지 않도록 주의를 주고 냄비는 안에서 볼 수 있는 유리냄비로 한다.
활 동 명
물 그림 그리기
활동 목표
물 그림의 변화과정을 탐색한다.
다양한 도구와 방법으로 표현해 본다.
활동 자료
페인트 통 또는 500ml 우유곽, 페인트 붓
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유아가 쇠로 된 물질이 왜 가장 뜨거워지는지 이해를 하였는가?
2. 물건이나 재질에 따라 열을 받는 정도가 다름을 이해하였는가?
0 확장활동
냄비, 타이어, 풀 등 외에도 나무, 플라스틱, 고무, 쇠 등 여러 가지 재질로 이루어진 물체를 가지고
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씻고 오도록 해요.
유의 사항
유아들이 동화를 회상할 때 완벽하게 대답을 강요하지 않는다.
자연스럽게 유아가 친구와의 관계에 대해 생각하고 느끼도록
유도한다.
추후 활동
‘쥐와 개구리’ 동극을 해본다. <도입>
<전개>
<마무리>
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간식접시 및 우유 곽 정리하기
·편식하지 않고 골고루 먹도록 지도한다.
동 화
(11:40∼12:10)
<늑대가족의 크리스마스>
·그림동화를 보며 동화를 듣는다.
·동화를 들은 후 동화 내용에 대하여 이야기해 본다.
·그림자료
귀가지도
12:10∼
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