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유아는 놀이를 스스로 시작하고 몰입하여 능동적으로 하게 된다. 놀이는 자연스럽게 유아의 집중력을 발달시키고 자발적인 참여로 인해 자아존중감과 효능감을 진작할 수 있다.
참고문헌
전인옥·이경옥 공저(2020). 유아교육개론. 한국방송통
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유아의 사고의 질적 변화에 대한 발달단계를 설정하지 않았다.
⑤언어는 인지발달에 중대 역할(social speech-private speech-inner speech)
⑥유아들이 완전한 독립적 발견자가 될 수 없다
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대
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이론은 전인적인 존재로서의 아동을 고려해야 한다는 점과 아동은 자기의 자원을 강화함으로써 모든 영역에서 성장이 통합적으로 일어난다는 것을 가정하고 있다. 또한 이 이론은 내용 중심적 접근보다는 과정 중심적 접근의 영유아 교육과
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유도하면서도 구조화된 교육과정을 운영할 수 있다.
실즈와 글래스고 모형을 유아교육에 적용하기 위해서는 먼저 요구 분석(Needs Analysis) 단계에서 유아의 발달 수준과 학습 필요를 정확히 파악해야 한다. 유아는 연령과 개별적인 성장 속도에
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유아의 발달수준 비교연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카터와 맥골드릭의 가족생활주기
1) 결혼전기
2) 결혼적응기
3) 자녀양육기
4) 자녀청소년기
5) 자녀독립기
6) 노년기
2. 가족소개, 현재 가족생활주기에 해당하는 단계
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유아는 자기중심적 사고로 인해 타인의 의도나 행동을 이해하기 어려우므로 공감이 발달하지 못한다는 것을 의미한다. 프로이트의 정신분석 이론에서는 출생 이후부터 약 1년까지의 기간을 중요한 시기로 본다. 이 시기의 양육자와의 경험이
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성장을 이루게 하는데 그 역할이 있다. 발달에 미치는 유전의 힘을 중시하며 상대적으로 환경의 비중은 약하게 다룬다.
- 중략 - 다음 중 두 문제를 작성하시오.
<과제명>
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2.
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유아교육개론, 창지사
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
1) 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
2) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
3) 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론
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유아기와 (2) 성인중기의 어떤 경험이 자아개념 형성에 영향을 미치는지, 각 발달단계에서 가장 중요한 경험 요소를 하나씩 제시하고 그 이유를 서술하시오. (10점)
1) 유아기
2) 성인중기
4. 사회인지이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘
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유아교육 프로그램을 인준해 주기 위한 기준을 설정하였는데, 인준기준은 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경,
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