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유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 인적 요인 중 하나이다. 특히, 현대 사회로 오면서 맞벌이 부부의 증가로 인해 유아들이 유치원에서 보내는 시간이 점점 증가하고 있어 전문적인 교사의 역할이 더욱 요구된다.
(4) 유아교육의 개
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교육은 아동의 발달 수준에 맞게 절절하게 실시함
6, 결론
유아기의 시기는 앞으로 성인이 되어서 갖게 될 성격 및 인성의 모든 것이 형성되는 시기로 이 시기의 교육을 책임지고 있는 교사의 역할은 매우 중요하다. 현재 우리나라의 유아교육
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유아들 간의 개별적 차이를 인정하고 이를 교육에서 수용하도록 제시하였다. 여기서 유아의 개별적 차이란 연령에 따른 차이라기보다는 각 유아의 인지적 능력에 있어서의 차이를 의미한다. 피아제는 발달은 일련의 단계를 순차적으로 밟으
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교육이 아닌 총체적인 관점에서 만들어야 유아가 과학적 지식뿐만 아니라 다양한 과학과 관련된 기술을 향상될 수 있을 것이라 볼 수 있다.
참고문헌
권영례, 유아과학교육, 학지사, 2011 1. (각 3점, 9점) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육
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교육과정 개발 및 적용
Ⅰ. 교육과정 개발의 이론적 배경
Ⅱ. 교육과정 개발 및 적용
1. 교육과정의 개발 및 선정
2. 교육과정의 내용 및 교수방법
3. 교육과정 운영의 실제
10장 장애 유아를 위한 환경 구성
Ⅰ. 환경 구성의 중요성
Ⅱ.
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교육과학사 / 2003 피아제, 벡, 엘리스의 인지이론(인지발달이론, 인지치료이론, 합리정서행동치료이론)
A. 피아제 이론
I. 피아제의 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 조직화와 적응
3. 동화와 조절
4. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각
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교육목적이나 교육목표가 없다. 영유아에게 잠재력, 유연성, 개방성, 성장욕구, 호기심, 다른 사람들과 관계를 맺고 의사소통하려는 욕구가 있다고 믿기 때문에, 교사는 영유아의 관심에 의해 시작된 프로젝트가 진행되는 과정에서 영유아가
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유아들의 어휘력 변화와 문장 사용능력 변화를 증진시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
정옥분 (2002). 아동발달의 이해. 학지사
박홍자 외, 유아언어교육,
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발달의 이해, 학지사, 2002.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2003.
민성혜,유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이, 미래유아교육학회지, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 놀이의 개념
2. 사회적 놀이 단계
1) 비참여행동
2) 방관
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유치원 세움.
1916년 : 한국인 설립자가 민족 독립을 위해 중앙유치원을 각각 설립.
1908년과 1922년의 보육 항목은 유아의 전인적 발달에 비추어 신체 발달과 정서 발달
영역에 치우쳤을 뿐 아니라, 프뢰벨의 교육 이론에 기초를 두고 있음을 알
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