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있게 만들며, 아동의 사회적, 정서적 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 1. 2019개정 누리과정에 따른 집단 유형별 교수학습 전략 분석
2. 상황에 따른 교사의 상호작용 표현 원리 설명
3. 다양한 상황별 상호작용 예시 10가지 제시
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어린이들은 자신감과 동기부여를 가지고 다양한 경험을 통해 성장할 수 있는 기반을 갖추게 된다.
Ⅲ. 결론
2019개정 누리과정에 따른 효과적인 실내외 환경 구성은 유아 교육의 질을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 실내외 환경은 유아가 학습
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장할 수 있는지를 살펴보았다. 놀이를 통한 학습은 유아에게 즐거움을 주고, 동시에 사회적, 정서적, 인지적, 신체적 발달을 촉진하는 중요한 방법이다. 본 연구에서는 2019개정 누리과정의 요소를 바탕으로 연령별 맞춤형 놀이활동을 제안하
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교육과정에는 몇 가지 문제점이 존재하며, 이에 대한 개선 방안이 필요하게 되었습니다. 이에 대한 대안으로 2019 개정 누리과정이 발표되었으며, 이를 바탕으로 본 논문에서는 2019 개정 누리과정의 기본 구성 및 방향, 그리고 교수 학습 원리
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개별적으로 평가하고 개인에 맞춤화된 지도를 제공함으로써, 각 유아의 발달 수준에 맞는 학습 기회를 보장할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
- 2019+개정+누리과정+고시문-교육부 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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2019 개정 누리과정과 i 누리에 수록된 다양한 현장지원자료를 보면, 아이들은 놀이를 하면서 배우게 되고, 학습하게 되며 이로인해 흥미를 느끼게 된다. 그리고 이를 통한 교육과정은 아이들에게 더욱더 고도화된다. 이러한 모습들은 놀이를
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2019), 유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 교육부(2019), 개정 누리과정 확정ㆍ발표, 교육부
5. 방문한 유아교육기관 [양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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2019 개정 누리과정이 추구하는 인간상은 창의적인 사람, 자주적인 사람, 더불어 살아가는 사람이다. 이러한 인간상을 실현하기 위해 보육교사는 아이들을 인격적으로 존중할 수 있어야 함은 물론 보육과정 운영시, 아이에게 스스로 무엇인가
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2019), 개정 누리과정 확정·발표, 교육부
4. 허민정(2019), 유아교사의 놀이중심 교육과정 인식에 대한 개념도 분석 (2019 개정 누리과정을 중심으로), 건국대학교 대학원
5. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
6. 이기숙ㆍ장영희 외 2명(2018), 유아
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교육과정이 시대의 변화와 요구에 부응하고, 학생들의 발달 단계를 고려하여 계획되어야 한다고 이해하고 있습니다. 이 논의에서는 2019 개정 누리과정과 2015 개정 초등교육과정에 제시된 교육내용의 연계성에 대해 논의하고자 합니다. "
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