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놀이, 지리탐사 등 Leisure
1.레저(여가)의 개념
1) 시간으로서의 정의
2) 활동의로서의 정의
3) 주관적 마음으로서의 여가
4) 일과 여가와의 관계
Recreation
1. 레크리에이션의 어원과 개념
레크리에이션의 특질
2. 레크리에이션의 역할
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유지 계획 12쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성 12쪽
2. 발달사항 13쪽
3. 대상 아동의 문제 행동 특징 13쪽
4. 행동수정 지도방안 14쪽 5. 기초선 측정 단계 14쪽
6. 행동수정 목표 설정 15쪽
7. 강화 방법
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놀이기구를 올라가 미끄럼틀을 타고 내려온다. “아 목말라”하며 다시 또 뛰며 계속해서 뛰어다닌다.
의사소통
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횡단보도 앞에 서 있는 아이 그림을 보여주며 “친구**가 횡단보도를 건널 때 어떻게 건너야 할까?” 하고 묻자 “손을 들고
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게임>
가마를 함께 움직여요
<견학>
도립 도서관견학
민속관 견학
<창의영어>
The Honey bee Maya
<이야기 나누기>
우리의 음식은
무엇이 있을까?
<창의영어>
The Honey bee Maya
실외자유선택활동
▷ 무궁화 꽃이 피었습니다 ▷ 주워
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보기에는 우리 반 친구들 모두 다 열심히
잘 해주었어요~ 박수~
연관 활동
동화- ‘ 쥐와 연필 ’
평 가
- 도구와 기계에 관심을 갖고 있는가?
- 소 근육을 자유롭게 사용하는가?
- 놀이 방법을 창의적이게 고안하였는가?
단위 활동 계획안
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유선택활동
및 귀가지도
자유선택활동 놀이를 한다.
부모님이 직접 데리러 오시면 하루일과를 간단히 말하고
잘 귀가할 수 있도록 한다.
여자 아이들의 머리를 예쁘게 빗겨 주었다.
안전사고
및 특이사항
없음
결석원아
및 사유
승준이가 감
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교육, 인성교육 등이 다양하게 이루지는 시기로세살버릇 여든까지 간다는 속담이 근거가 있는 말이라고 할 수 있다. 1. 신체발달의 특성
1) 유아기 머리, 팔, 다리
2) 시각
3) 장애물 대, 소변
2. 인지발달의 특성
3. 언어발달의 특성
1)
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토의 및 평가
활동을 진행하고 전시회 및 발표회를 마치고 그 동안의 활동을 정리 평가한다. 그 동안 알게 된 것 (지적) 느낌이나 기분 (정서) 나의 생각, 다짐, 앞으로의 행동 계획(의지)을 평가한다. 1.목적
2. 특징
3. 프로젝트 사례
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유
선택 활동
<마당>
ㆍ젖은 빨래 널고 마르는 것 관찰하기
<유희실>
ㆍ공 놀이
<유희실>
ㆍ평균대 (균형잡고 건너기, 경사로 오르기)
<유희실>
ㆍ리본막대로 바람을 표현해보아요.
<마당>
ㆍ물총으로 물놀이하기
점심 식
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교육과 미술치료의 차이
5. 미술치료의 가치와 중요성
6. 아동그림의 발달단계
Ⅱ 미술치료의 기법
1) 진단적 도구로서의 미술
2) 치료도구로서의 미술
Ⅲ 미술치료의 환경, 시간, 매체
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의
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