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내주세요. 할 수 있죠? (동물농장 영상을 틀어주고, 아이들이 노랫말에 맞추어 동물을 흉내 낼 수 있도록 같이 도와준다)
교사 : 다들 잘했어. 이제 신나게 노래도 부르고 춤도 췄으니 간식을 먹어볼까?
유아 : 네.
놀이중심 활동계획안
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. 7개단어 설명가능
5세 - 돈에 흥미가짐, 요일과 계절을 안다.이름을 쓴다. 10까지 센다. 숫자발달(전화번호 말하기) 두발자전거 시도, 롤러스케이트.공차기.까치발로 뒤로걷기 1. 유아와 가족건강
2. 학령전기 아동과 가족의 건강증진
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놀이, 서울 : 영진문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 의미와 목적
Ⅲ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 적용영역
1. 교육현장에서 적용 가능한 전통놀이
2. 유아교육현장에서 적용 가능한
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유승희(2002) / 초등교실에서 놀이수업의 접근 방안, 한국초등도덕교육학회
안금희(2004) / 초등 미술 교육에서 놀이의 유형에 따른 놀이 수업 사례, 한국초등미술교육학회
정미경(2002) / 초등실과 교과의 놀이수업 적용을 위한 개념 모형에 관한
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유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 정현주, “난화게임에 따른 유아의 정서 표현”, 창원대, 2003
- 배선미, “어머니의 공감과 유아의 정서표현 및 친사회적 행동 간의 관계”,
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게임활동을 통한 유아 수하교육이 유아의 수학적 능력에 미치는 영향”, 한국외대, 2007
김경화, “혼합연령반 유아를 위한 수준별 수학 게임 활동이 유아의 수학적 능력 및 성향에 미치는 영향”, 전남대, 2012
김보라, “보드 게임 놀이 활동
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유치원 만5세 유아가 역할놀이 영역에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학능력의 개념
1) 수와 연산
2) 공간과 기하
3) 대수 및 자료 분석과 확률
2.
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놀이 상황을 통해 유아들은 규칙성과 패턴을 자연스럽게 경험하고, 문제 해결 능력을 기를 수 있다. 동화의 이야기와 역할극을 활용하여 규칙적인 패턴을 발견하고, 이를 직접 적용해보는 과정은 유아에게 규칙성의 개념을 효과적으로 학습
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유아를 낮은 유아가 모방하는 모습을 보여줌으로써 활발한 상호작용을 통해 서로의 역할을 융합하는 모습을 보여주는등 조망수용능력이 증진 되었다.
둘째.놀이 초기단계에서는 자기중심적인 행동을 많이 하였으나 역할놀이 종결단계에서
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놀이 그 이상의 의미를 가지며, 아이의 건강한 성장과 발달에 큰 기여를 할 수 있다.
참고문헌
- 현정희. 언어지도. 경기도: 교문사, 2021.
- 강성화. 영유아를 위한 언어지도. 서울: 동문사, 2013.
- 서소정. 아동언어지도. 서울: 창지사, 2018.
- 김영
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